大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》1
  活动目标
  能专注地倾听音乐、认真地学唱歌曲，感受参加集体演唱活动的快乐。 初步理解歌曲内容，学习附点音符的演唱方法。
  通过学唱歌曲，了解城市的变化日新月异。
  活动准备
  请家长有意识地带孩子数高楼，感受城市的繁华和变化的速度。 能展现城市高楼的录像。
  教学CD《数高楼》。
  活动过程
  欣赏歌曲，理解歌词。
  ——幼儿欣赏音乐两遍，请幼儿说说歌曲里唱了些什么。
  ——幼儿回答，教师唱出幼儿回答的内容并示意幼模仿。
  学唱歌曲。
  ——教师用比较慢的速度，清唱歌曲两遍，然后请个别幼儿用唱的方法，将自己听到的歌词告诉大家。
  ——幼儿学唱歌曲，教师告诉幼儿这首歌曲分成唱和说两部分。 ——教师用比较的方法，让幼儿感受附点音符的表达。
  ——幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。
  集体演唱。
  ——幼儿分组演唱，幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱，演唱后进行评价。 ——分男女轮唱。
  ——集体演唱，教师及时评价，给予幼儿正面积极的鼓励，并给予表现力的评价。 经验迁移。
  ——幼儿欣赏能展现城市高楼的录像，感知城市的现代化和繁华。
  ——教师引导幼儿了解城市的变化，高楼越来越多，城市变化速度很快，激发幼儿努力学习，为建设祖国、建设我们生活的城市而努力！
  活动建议与提示
  这是一首具有说唱性质的歌曲，教师在幼儿基本掌握以后，可以通过变换角的方式，让幼儿体验集体歌唱的快乐。本次活动后，教师可以在音乐区提供歌曲录音，满足部分幼儿继续学习的兴趣。
  本活动的重点是幼儿能认真地倾听和学唱歌曲，难点是能唱好附点音符的节奏。
  请家长鼓励孩子为家人表演所学的歌曲。
大班音乐教案《数高楼》2
  设计意图
  在音乐教学中，知识与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，是新课改提倡的新理念。《数高楼》是一首经典的儿童歌曲，节奏欢快，旋律优美，根据幼儿的年特点，我设计了既有静听也有动态的充满趣味性的活动环节。感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。
  活动目标：
  1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
  2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。
  3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。
  4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
  5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
  活动准备：
  按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机、钢琴。
  活动过程：
  一、谈话导入课题。
  在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?
  二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
  师：路边有很多的高楼大厦，这一天弟弟和妹妹也来数高楼。
  1.分段欣赏歌曲《数高楼》。
  (1)第一段:你最喜欢歌曲中的那句?“白云来回走”是什么意思?
  2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样?
  (2)第二段: “全在云里头”什么意思?“答数”是什么意思?歌曲感觉怎么样?
  (3)完整欣赏音乐
  三、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
  1、说一说图片上画了些什么?
  2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
  四、学唱歌曲《数高楼》。
  1、我们一起来有节奏的念歌词(两遍)
  这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的?我们用轻快的声音演唱歌曲。
  2.念数高楼的节奏。
  教师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿念数高楼的节奏，先请部分幼儿，再集体练习。
  3、随乐轻声跟唱。
  4、完整学唱。
  5、加上肢体语言进行演唱。
清唱的歌  五、学玩游戏“数高楼”。
  1、全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
  2.第1~4节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，再按逆时针方向走4步。
  3.第5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。“弟弟”和“妹妹”钻进洞后，抬起头来看高楼。