幼儿园中班语言《幸好只是一个梦》教案及反思
  活动目标:
  1、喜欢阅读故事，体会其中的幽默，诙谐。
  2、能看懂画面的内容，猜测小刺猬的心理幼儿园活动。
  3、理解故事内容，能与同伴一起交流，猜测和表演。
  4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作。
  活动准备：
  小刺猬的头饰一个 镜子的头饰一个 故事读本人手一本 自制多媒体课件
  幼儿园活动过程：
  一、感知幼儿园活动:
  导入：小朋友们好！让我们一起来闭上眼睛静静地听这首好听的《摇篮曲》。
  师：刚才，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小朋友们你们做过梦吗？
  幼：做过。
  师：谁能来讲一讲自己的梦呢？【实录】
  幼1：我梦见自己在游乐场坐海盗船，飞的好高。
  幼2:我梦见我吃棒棒糖。
  幼3：我梦见有小朋友咬我。
  幼4：我梦见自己变成了一只花蝴蝶。
  幼5：我梦见爸爸带我荡秋千。
  师：小朋友们都做过各种各样的梦，我们的好朋友小刺猬，它也做了一个奇特的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！
  [评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。
  二、猜梦:
  师：请小朋友们翻开故事读本，仔细观察书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？[看书时间3——4分钟】
  师:请小朋友们把书放在桌子的上方。
  师:小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说。【实录】
  幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果。
  幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕。
  幼3：它梦见自己吃苹果。
  [评析]教师设计这一幼儿园教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面
运用较连贯的语言进行大胆的描述，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的口语表达能力及思维能力。
  三、听梦：【放课件】
  师：到底小刺猬做了一个怎样奇特的梦呢？让我们一起来听听这个故事吧。
  四、共同理解：
  1、[放课件，点击第一幅图]
  师:这是一个非常有趣的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发现了什么?
  幼：发现了一篮苹果。
  师:小刺猬发现了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么?
  幼:它想吃苹果。
  师：小朋友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢？[实录]
  幼1：会变成长鼻子的。
  幼2：会被灰太狼吃掉的。
  幼3：小朋友们都不和它玩。
  幼4：会变成毛毛虫的。
  师：小朋友们的想象力可真丰富。让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的。
  [评析]引导孩子围绕小刺猬梦中的情景为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。
  [放课件，点击第三幅图]
  师：“偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的。”小刺猬很犹豫。它吃了苹果了吗？
  幼：吃了。
  师：它还是忍不住吃了一个。呀！小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什
么变化呢？
  幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫。梦见别人生孩子
  师：它真的变成了一只毛毛虫了吗？
  幼：没有。
  师：我们一起来看看小刺猬在哪里？【第5幅图】
  幼：在床上。
  师：它的表情是怎样的？
  幼：很害怕。
  师:你是怎么知道的？
  幼：我看见它满头大汗。
  师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了。它去干什么啦？【第6幅图】
  幼：它去照镜子。
  师：它是怎样照镜子的？请哪位小朋友模仿一下。【3---4个小朋友】
  师：小朋友们表演的真好。这时它的表情是怎样的？【第7幅图】
  幼：它很开心，很高兴。
  师：对了，它放心地说：“幸好只是一个梦”。这虽然只是一个梦，但是也告诉我们偷吃别人的东西是不对的。
  [评析]从这一环节中，有利于拓展孩子们的生活经验。虽然故事中的小刺猬，有明辨是非的能力，但又管不住自己。
  五、完整欣赏：
  师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第十页，我们一起来划指朗读故事。
  [评析]设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。