《海底世界》
教学目标: 
1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等11个字，会写“宁静、光线”等18个词语。 
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景奇异和物产丰富的。 
3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 
4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 
教学重点: 
1.理解重点词语，了解课文是从哪些方面来介绍海底世界的。 
2.理解第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 
饱和度
教学难点: 
理解第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 
教学准备：ppt课件 
教学时间：2课时 
教学过程： 
第一课时 
一、谈话导入，揭示课题。 
同学们，“五一”劳动节放假，你希望爸爸妈妈带你去哪儿玩？今天老师带你们去一个有趣的地方。师板书课题。齐读课题。 
二、初读课文，学习生字。 
1.根据学习要求，自读课文。 
课件出示：
(1)给文中的自然段标上序号。
(2)自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字借助拼音多读几遍。 
2.检查自学情况。 
(1)指名回答文中共有几个自然段。 
(2)课件出示词语：
宁静、警报、肌肉、章鱼、差异、细胞、海藻、长途、储量、金属、窃窃私语、反推力、攻击、迅速、 
(3)开火车读词语。注意多音字“差”的读音。指名说说哪些生字在读的时候应该注意。 
3.师和学生大声说话，问：这是窃窃私语吗？请同桌两人根据意思来演一演，从而让学生明白，窃窃就是形容说话声音轻细。 
4.教师做动作让学生理解“反推力”。 
（教师演示：用双手靠住黑板，用力向前推，人往后去，这就是反推力。） 
三、再读课文，重点感受。 
1.课文开头提出了一个什么问题。课件出示第一自然段，指名读。 学生默读课文，从文中出哪句话可以回答这个问题。（课件出示最后一个自然段。） 
2.学生自由读2-6自然段，思考：课文是从哪几个方面来介绍海底世界景奇异物产丰富的？ 
3.海底是不是一点声音没有，用水中听音器一听就知道了。   
课件出示：水中听音器。海洋工作者正在倾听海底的动静。
 现在请你们也来当海洋工作者，戴上水中听音器（捂上耳朵）。   
老师模拟深水鱼发出的响声（轻轻地）：嗡嗡、啾啾、汪汪。   
师问：听到了吗？老师为什么不大声点？（结合解释“窃窃私语”）即私下里偷偷地说话。 
4.出示课件比较读。 
1）海底的动物常常会发出各种声音，你用水中听音器一听，就能听见各种声音：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼噜。 
2）海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。 
  指名读。你喜欢哪一句？说说理由。 
5.发挥想象，动笔练写。 
  海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像……一样……，有的像……一样……，有的像……一样……。 
6.播放海底世界的视频。 
7.课件出示：海里的动物，各有各的活动方法。 
指名读。让学生出该句在哪段。 
课件出示该段，黑部分的内容是怎样把这个意思说清楚的。学生自由读课文。 
出示表格学生填写。 
师：原来课文是通过这5种动物活动方法的具体介绍，把第一句话的意思说明白了。 
四、课堂小结。 
五、布置作业。 
1.摘抄文中的好词好句。 
2.熟读课文。 
板书设计： 
23.海底世界 
景奇异      物产丰富 
光   声音   动物   植物    矿产
zhouxun
学科
语文
年级/册
苹果手机忘记密码锁屏了怎么办三年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第七单元 23 《海底世界》
教学目标
说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景奇异和丰富物产的。
重难点分析
重点分析
通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。了解海底景奇异、物产丰富的特点。
难点分析
三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。总结作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法是难点。　
教学方法
热门韩剧排行榜1、能通过借助插图、工具书等，采用创设情境法，多媒体辅助法，朗读体会法等体几个方面来表现海底世界的景奇异和丰富物产，从而感受海底世界的奇妙。
教学环节
教学过程
导入
一、谜语导入新课
1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，想猜猜看吗？
一片茫茫水晶宫，
龙王居住好去处，
悟空捞针把它游。
谜底（大海） 
2、同学们，海底世界充满了无穷的奥秘，它已经悄悄走进了我们的课堂，咱们一起去看看吧！
3、看完视频，海底世界给你留下了什么印象？
4、文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？
（海底真是个__景奇异__，_物产丰富__的世界。）
知识讲解
（难点突破）
二、新授课程   
1.黑中有光
（1）“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”
课堂讨论：“依然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。
（2）海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。
师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景奇异的世界啊！
2.静中有声。
“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。”支付宝现重大漏洞
（1）海底有什么声音？三个同学读。
（2）师顺势引导：“谁能够对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语”。
预设：应该轻声读，因为他们在窃窃私语。
①什么是“窃窃私语”？
（“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）
②让学生用动作演示“窃窃私语”。
③句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。
师总结：宁静中有声音, 黑暗中有光点。同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景奇异的世界。
3.动物活动方法
小海参：慢，哪里看出来的？只能，4米，太慢了，真替她着急，你再来读读。
梭子鱼：快，几十公里，比火车还快，你来读读，把他速度快的特点表达出来。
章鱼与乌贼：利用反推力
贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“ 免费”字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。
4.植物差异
请学生说一说海底的植物有哪些差异。
    从颜；大小两个方面进行比较。
    师总结：多种多样的植物，把海底点缀成了一个景奇异，物产丰富的世界。
5.矿产资源
    出示段落。有哪些资源。
师总结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。
三、图片欣赏，感受奇异
海底世界，物产丰富，景奇异，现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。（出示图片）
课堂练习
（难点巩固）
四、拓展提升
学了这篇课文，想不想去去海底世界看看？
师总结:是啊，欣赏了这么美丽的海底世界，所以作者说“海底世界真是一个景奇特，物产丰富的世界！”   
五、课外延伸，推荐书目
介绍推荐《海底两万里》
最强大脑贾立平
小结
同学们，欣赏了这么美丽的海底世界，所以作者说“海底世界真是一个景奇特，物产丰富的世界！”