部编版语文三年级下册海底世界教案（精选3篇）
【部编版语文三年级下册海底世界教案第1篇】
教学目标
知识与能力
1、会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。
3、理解课文“总—分—总”的结构方式。
过程与方法
1、安排学生自读课文，疏通文意。
2、引导学生从文章结构入手，思考“总—分—总”这种结构方式的妙处。
情感、态度与价值观
通过学习课文，了解海底世界景奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。
重点难点
教学重点
1、会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。
2、了解海底世界景奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。
教学难点钓鲢鳙
理解课文“总—分—总”的结构方式。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？（指名回答）看来大家都很喜欢大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗？带着这些疑问，让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧！
二、字词学习，基础积累
1、教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“参”，平舌音“速”，前鼻音“官、险”，后鼻音“宁、汪、攻”。
2、学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3、检查自学情况，教学生字。
（1）教读生字并组词造句。学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时，可以用形近字对比的方法；学习“迅、速”字时，可以用同音字对比的方法。
同音字歌示例：
迅：汛期将至，迅速行动，保持通讯，驯服及时。
速：表情严肃，做事迅速，实现夙愿，一如平素。
形近字歌示例：
宁：琼楼玉宇寒，壮士守边关，国家得安宁，民心牢且坚。
官：昔日小军官，退伍开茶馆，管理有妙招，茶香客常满。
（2）对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“宁”是上下结构，上面宜写得宽扁些。
“官”的“宀”宜宽，盖住下面，下部的竖偏左。
“汪”左窄右宽，上两横短，最后一横平长。
“险”的右部“人”的角度大，末横稳住重心。
新红楼梦 杨幂 “推”中“隹”的四横间距均匀，末横稍长。
“迅”的“辶”捺要平，托住里面的“卂”。
“退”的“艮”瘦长，撇短小，点顿笔有力。
“铁”的“钅”三横与竖提收笔对齐。
易错提示：
“攻”右部是“攵”，不是“夂”。
“退”先写“艮”，再写“辶”。
（3）归类识字。
归类示例：
王—汪（汪洋）—旺（旺盛）—狂（狂风）
佥—险（危险）—俭（勤俭）—脸（脸部）
隹—推（推拉）—难（困难）—准（准备）
失—铁（钢铁）—跌（跌倒）—迭（更迭）
九阴真经 门派 （4）多音字。
强
qiáng：强大
qiǎng：勉强
jiàng：倔强
参
shēn：人参
cān：参加
cēn：参差不齐
宋承宪点赞刘亦菲自拍 宁
níng：宁静
nìng：宁愿
（5）重点词语释义。
澎湃：形容波浪互相撞击。
闪烁：（多义词）①指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。②指（说话）稍微露出一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐。
窃窃私语：私下里小声交谈。
过年拜年祝福语 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
三、通读课文，整体感知
1、学生课前通读课文，标出自然段。
2、引导学生思考并回答问题。
（1）本文是按照什么顺序写的？可以分为几个部分？
明确：“总—分—总”的顺序。可以分为三个部分。
第一部分（1）：点明文章主题——大海深处的情况。
第二部分（2～6）：从奇异的景和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。处的组词是
第三部分（7）：总结全文，概括海底世界景奇异、物产丰富的特点。
（2）海底有哪些声音呢？
明确：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
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