幼儿爸爸领带教案反思
《幼儿园爸爸的领带教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园爸爸的领带教案反思!
(1)小班主题教案详案及教学反思《爸爸的领带》
设计意图:
家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的,为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响,设计了此次活动
活动目标:
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1.彩、图案各异的领带若干。
2.以剪好的领带形状的纸人手一份。
3.蜡笔、剪好的不同颜、各种图案的碎纸。
活动过程:
一、爸爸喜欢什么样的领带。
1.出示彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”
2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜及花纹。
3. “你的爸爸喜欢什么样的颜和花纹呢?”
4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1.鼓励幼儿先挑选好图案或彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。
2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。
活动反思:
“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。<.本文来源:快思教案.网>另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂,同时积累了孩子对彩感知欲。
(2)大班父亲节美术教案《爸爸的领带》
活动目标
1、引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和彩。
2、幼儿感受父亲节的意义,并说出自己想对爸爸说的话,大胆表达自己的感受。
3、引导幼儿理解父亲节,尝试用线条组合勾勒绘画,为爸爸制作父亲节礼物。
4、幼儿认识领带的外形、勾勒绘画,并用彩进行装饰,体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的快乐。
5、体验和大家一起过节的快乐。
6、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

活动准备
1、 领带实物若干
2、水彩笔、油画棒、卡纸
3、范画一幅

活动过程
1、教师以出示领带的形式引入,激发幼儿活动兴趣。
(1)小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗?
(2)你们知道这是干什么用的吗?
(3)家里谁最喜欢用领带?
2、教师请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜及花纹。
(1)活动室周围有很多爸爸们的领带,请你们和好朋友一起去看一看,说一说好不好?
(2)你看到什么颜,什么图案的领带?
3、幼儿讨论:我用什么颜和图案来画领带爸爸会喜欢呢?
(1)我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸,请你们和好朋友说说用什么颜和图案来画领带爸爸会喜欢呢?
(2)你要用什么颜和图案来画领带?
4、教师引导幼儿进入今天主题:父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带,一出来绘画。
(1)小朋友,画画的时候要注意什么?教师演示绘画步骤以及说明:
a、先画出领带的大体位置形状,再画出领带的花纹图案。
b、画的线条要连贯,花边、图案要清晰、有序、完整。
c、画画的时候画笔只能画在纸上,不能随意涂画到其他地方。
5、幼儿自由发挥创作,教师鼓励幼儿创作,提醒幼儿注意画面布置。
那么,现在请小朋友拿出绘画工具,一起开始画父亲节礼物领带,回家送给自己的爸爸!
6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受,培养幼儿学习欣赏同伴作品。
(1)把设计好的领带挂在绳子上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
(2)大胆的评价同伴的领带:你喜欢这种风格的领带吗?

活动延伸
把画好的领带送给爸爸,让家长与幼儿共同欣赏。

教学反思
在父亲节到来之际,爸爸会被孩子的这份心意所感动,从而更关注孩子的情感需要。所以老师们应该在活动的一开始,便准备好领带,激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节,并体现了孩子的自主性。
整个活动下来,孩子们一定会非常开心,自己为爸爸绘画领带,孩子大胆表达自己的感受,如果在绘画前先让孩子们构思,想清画面布局,给孩子更多想象创作的空间,本次活动应该会更好,当然本次活动过程,以绘画的形式来开展比较单一,可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带,体现出送爸爸的礼物。
(3)大班教案《爸爸的领带》含反思
  活动目标:
  1. 欣赏各种领带的图案和彩,大胆表达自己的感受。
  2. 尝试用线条组合勾勒领带的外形,并用彩进行装饰。
  3. 体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
  4. 根据彩进行大胆合理的想象。
  5.培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:
  1. 领带实物若干。
  2.水彩笔、油画棒、卡纸。

  活动过程:
  一、教师以出示领带的形式引入,激发幼儿活动兴趣。
  引入语:“小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗?你们知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?”


  二、请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜及花纹。
  1.师:活动室周围有很多爸爸们的领带,请你们去仔细看一看,和好朋友说一说,这些领带有什么颜?什么图案?
  2.提问:你看到什么颜,什么图案的领带?

  三、幼儿讨论:我用什么颜和图案来画领带爸爸会喜欢呢?
  1.师:我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸,请你们和好朋友说说用什么颜和图案来画领带爸爸会喜欢呢?
  2.提问:你要用什么颜和图案来画领带?

  四、师幼一起提出绘画要求。
  师:小朋友,画画的时候要注意什么?
  1、先画出领带的大体位置形状,再画出领带的花纹图案。
  2、画的线条要连贯,花边、图案要清晰、有序、完整。
  3、画画的时候画笔只能画在纸上,不能随意涂画到其他地方。

  五、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作,提醒幼儿注意画面布置。
  师:现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。

  六、欣赏同伴作品。
  1.把设计好的领带挂在绳子上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
  2.大胆的评价同伴的领带:你喜欢这种风格的领带吗? 送父亲的礼物

  活动延伸:
  把画好的领带送给爸爸,让家长与幼儿共同欣赏。

  活动反思:
  这是一节美术活动,领带是男性特有的装饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动,从而更关注孩
子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带,激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节,并体现了孩子的自主性。
  整个活动下来,孩子们非常开心地为爸爸绘画领带,但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下:活动开始时,让孩子大胆表达自己的感受环节比较少;如果我能在绘画前先让孩子们构思,想清楚画面的布局,给孩子更多想象创作的空间;活动过程中以绘画的形式来开展比较单一,可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带,体现出送爸爸的礼物。
(4)中班教案《爸爸的领带》含反思
  活动目标:
  1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
  2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。
  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:
  1. 彩、图案各异的领带若干。
  2. 以剪好的领带形状的纸人手一份。
  3. 蜡笔、剪好的不同颜、各种图案的碎纸。

  活动过程:
  一、爸爸喜欢什么样的领带。
  1. 出示彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”
  2. 请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜及花纹。
  3. “你的爸爸喜欢什么样的颜和花纹呢?”
  4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
  4. 观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

  二、我给爸爸做领带。
  1. 鼓励幼儿先挑选好图案或彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。
  2. 把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
  3. 离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

  活动反思:
  领带是男性特有的装饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动,从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带,可是我班有的孩子说这是围巾,有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个 ”,我马上接到他们说“这是领带,爸爸的领带”。
  接着请幼儿观赏领带,说说领带的颜及花纹,这下孩子们说开了“有红颜、有蓝颜、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来,“ 哇,好大的一条领带哦,这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋,想想办法来装饰爸爸的领带,并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带 ”上作画,鑫鑫说他喜欢棒棒糖,所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西,有的孩子画的一座房子,有的孩子画满了爱心,还有的孩子把领带涂成七彩。画好了之后请幼儿把领带拿回家,亲手为爸爸戴上,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。
  整个活动下来,孩子们非常开心地为爸爸装饰领带,但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下:如果我能在活动前多准备几条不一样的领带,让孩子们直观地看出领带的区别,这样会达到更好的教学效果,还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间,老师可和孩子共同把画完成,不要急着画没完成就让所有的孩子作画。