教材分析
  海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜爱的场景，生活着许多奇妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿常常去到海底世界，也会被奇妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的形状、颜等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。
  活动目标
  1、知道海洋动物的外形特征。
  2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。
  活动准备
  1、《海洋动物》视频。十里长街送总里理课文
  2、幼儿学习资源⑤第11页。
  活动建议
  1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。（也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。）
  (1)观察幼儿学习资源⑤第11页，互相交流：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？教师节文案朋友圈
  (2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。
  (3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作；用橡皮泥及辅助
  材料进行泥塑；用绘画的方式表现。
  各种鱼的表现方法:用彩塑料瓶盖制作美丽的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。
  3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，教师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。
  4、共同欣赏作品，教师引导幼儿可从彩和创意等方面大胆进行评价。
  活动目标：
  1．让幼儿尝试滚画
  2．对彩感兴趣，愿意参与活动
  活动重点：
  幼儿能大胆的尝试滚画，愿意积极地参与活动。
  活动难点：
  幼儿在活动中能积极地用语言进行表达。
  活动准备：
  1．硬纸板盒子，盒子里放上一张画有小鱼样的纸，颜料三组，每组的颜为红黄蓝、蓝绿红、黄蓝绿，汤勺若干，弹珠若干。
  2．画有一面是哭脸的空白鱼，一面是彩的笑脸的鱼。一张是海底世界的背景大图。
  3．经验准备，在活动前让宝宝知道鱼是生活在水里的，在大海里生活着各种各样的鱼。
  活动过程：
  一、欣赏海底世界背景大图。
  1．你看到了什么？这里是什么地方？
  二、为小鱼装扮新衣
五柳先生传  1．听有哭声哦？谁在哭？我们问问它为什么哭？（出示空白小鱼）教师：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，这样就可以开开心心的在大海里和好朋友一起玩了。
  2．我们为小鱼穿上漂亮的衣服吧，让他开开心心的和好朋友一起玩。
  三、教师示范引导幼儿进行滚画
  1．小朋友盒子里都有一条小鱼，小鱼请小弹珠到盒子里来玩一玩
  2．怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。
  3．老师边念儿歌边示范滚弹珠（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃）
  四、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画
  1．我们请颜料也到盒子里玩一玩吧！
  2．用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？
  3．老师和小朋友一起念儿歌，老师来滚画（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条）
  五、小朋友操作，教师帮助念儿歌
  1．引导幼儿用一种颜的颜料来滚画
  2．引导幼儿用不同的颜进行滚画
  3．在操作过程中引导幼儿观察小鱼的变化，试着表达自己的感受和看法
  六、活动结束
  我们去请太阳公公帮忙
  活动延伸：
  等宝宝们画完的画，晒干后，将他们剪下贴在还等世界背景图上，丰富画面，并将它张贴在区角中。
  一、设计意图：
  上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
  二、活动名称：海底世界
  三、活动目标：
  1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
  2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
  3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。
  4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
  5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
  四、活动准备：
  1.大排笔、蓝颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。
  五、活动过程
  一、开始部分。
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  1、谈话导入。
  师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画，引导幼儿猜测。
  师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？
  二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。
  1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
  2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一
样，身上的花纹也不一样。
  3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？
  小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
  4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜。
  "我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。"三、操作部分。
  1、提出操作要求。
  （1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再
用其他颜的油画棒为它们穿上漂亮颜的衣服，涂颜时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。
  （2）在涂的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。
  （3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。
  2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。
  鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。
  四、结束部分。
  展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？
  活动反思：
  《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景和丰富的
物产。因此我从文章的'开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去哪些段落写了景奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景。
  海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。
  活动目标赵丽颖吴亦凡恋情坐实
  1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。
旧空调多少钱  2、幼儿对画的造型、上、线条来发展小肌肉。