《海底世界》教案合集15篇
《海底世界》教案1
  活动目标：
  1、体验用不同材料作画的乐趣。
  2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。
  3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。
  活动准备：
  1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。
  2、油画棒、水粉笔、蓝与绿的水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画
  3、操作材料2《海底世界》
  活动过程：
  1、欣赏、讨论海底世界照片或图片
  出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？
  出示范例，幼儿观察。提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？
  教师演示。
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  2、利用操作材料进行自主创作
  介绍作画材料，讨论作画步骤。
  幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底。
  3、作品展示、交流、评价
《海底世界》教案2
  一、教学内容
  《海底世界》（浙教版第8册）第4-6节。
  二、教学目标
  1、让学生了解海底世界物产丰富，激发学生探究大海奥妙的热情。
  2、培养学生收集和外理信息的能力。
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  三、教学过程
  1、学生观看《海底世界》录相。
  2、学生互相交流看完录像后的感受。
  3、海底世界如此丰富多彩，作者又是从那几方面来介绍海底世界的物产？板书：动物、植物、矿物、
  4、学生自由选择最感兴趣的一方面先学，教师疏导重点放在第4小节。
  5、学习第4小节，出示：海底的动物，它们各有各的活动方式。
  [出示这个句子，是为了引出下文，朗读体会各种动物不同的，有趣的生活方式，同时也为后一个环节，延伸教材内容，学习介绍方式，补充课外资料埋下伏笔。]
  （1）你认为那种动物的活动方式最有趣，就练习着读出它有趣样子。
  （2）学生自由读，后指名读。
  海参——活动慢，夸张地读出它活动的慢，强调具体的数字的“只能”这个词。
  梭鱼——活动快，读出它活动飞快的样子。
psp模拟器游戏  乌贼、章鱼——活动怪，释“反推力”
  [课件表演：章鱼慢慢地向前方移动，在碰到危险的情况下，体内突然喷射出黑墨汁，利用水向后推力量迅速后退，“反推力”是预习中学生提的最多不理解的词，在教学中，如
果要让学生弄明白这个知识，单靠教师硬生生地讲解，效果不明显，而教学过程中，用上电脑课件，把这难以用语言来描述的东西通俗地形象生动的画面得到再现，既增加了趣味性，又使学生很好地理解这个词，解决了__的难点。]
一瞬间有一百万个可能  （3）引读：这些动物的活动方式独具特，而作者又很巧妙地运用了具体数字，比较和拟人等方法，既生动又有趣，现在，我们一起连起来很有感情地读一次。
  师：活动慢的是海参生：海参靠……
  活动快快的有一种鱼生：身体像……
  乌贼和章鱼活动很怪，它们能生：突然向……
  还有些贝类活动也很怪生：自己……
  （4）海底的动物是否只有作者介绍的这几类，齐读第一句。李小冉资料
  出示：海里的动物，人们已经知道的大约有3万种
七夕节发朋友圈的句子
  过渡：已经知道的大约有3万种，不过，这个数字现在来说又不准确了，因为海底世界这篇__是20多年前写的，当时，探明的动物有3万种，而现在已经知道的已多达15万多种，（让学生猜测）那还有不知道的，更是无穷无尽了，现在，请你们用上自己的课外所收集的资料，学着书上介绍一种动物活动方式时采用的方法介绍一种动物。
  （5）4人一小组，推荐最佳代表上台介绍，
  小结：听到你们的介绍，真让老师大开眼界海底动物家族可真够庞大，那么植物和矿物呢？作者又是作如何的描写中呢？
  6、学习第5小节
  （1）请选择学这一小节的学生来读。
  （2）师引导理解；海底的植物也是多种多样的，已探明的藻类等活洋植物多达一万多种，其中：最小
  （引读）最大的（引读）
  7、学习第6小节
  齐读，师引导理解，陆地上的矿物按目前的开采速度，几十年就会开采一空，而海底是个巨大的聚宝盆，它蕴藏着无穷的宝藏，如今已探明的白银有数万吨，黄金1千万吨，海底有如此丰富的物产，人类未来的发展出路就是走进海洋。