《水族馆》教学设计
课题：水族馆（义务教育课程标准实验版江西美术出版社第四册第七课）
课型：手工
教学理念：
在提倡素质教育的今天，美术课中的手工课显得尤为重要。它以培养学生丰富的想象力为起点，训练学生的动手动脑能力为重点，培养创新能力为核心。它能够开启学生思维，促使学生更加心灵手巧，提高学生的综合素质。同时，纸艺是造型艺术中极具表现力的艺术形式之一。它能给人以广阔的想象空间，通过各种方法表现，使作品充满童真童趣。
小学二年级的学生对周围事物充满着好奇，他们有强烈的表现欲望，有丰富的想象力，由于受技法的限制，对于一些较难的纸艺作品只能望洋兴叹。为了满足学生的求知欲望，教会学生一些简单的技法，通过多种体验活动，使学生在一种愉悦的氛围中自主地进行审美体验和创造表现，在工具材料上增加了有透明感的透明包装，蜡光纸和半透明的琉酸纸等使学生对质感有了更丰富的认识。
浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形的海洋动物。对小学生来说海洋永远是神秘的、深不可测的，通过本课的学习，使学生对海洋动物有初步的了解，通过体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼，初步把握撕、贴、包、扭等制作方法来表现海洋动物。学习应用适当的工具和彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
教学目标：
尝的部首领域目标：通过教学，使学生对海洋动物有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识的目的，让学生了解各种海洋动物的外形特征及生活习性。
认知目标：在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象。运用多种方法、多种材料进行设计、制作，培养学生动手能力。
情感目标：运用各种媒体刺激学生感官，丰富学生的想象能力；并在活动中发展学生有意识的观察力，充满激情的表现能力；并从中感知人类与动物之间愉快、友好的关系。
教学重点：
      认识各种海洋动物的外形特征，启发学生合理利用多种材料和工具进行制作，提高学生的动手能力。
教学难点：
在设计过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
教学准备：
1、 课前组织学生观看影片《海底总动员》，让学生搜集有关海洋动物的资料及图片。
2、 多媒体课件、《海底总动员》片段、各种纸张、水彩颜料、笔、剪刀、胶水、绳子、塑料袋
教学时间：二课时
第一课时
教学过程：
（一）、导入
1、组织教学，检查学生学习用品情况，情绪。
2、启发谈话：以“猜猜我是谁”的游戏进行激趣。海洋动物你们都见过吗？它有许多种类，而且还有许多好听的名字。今天，老师要带同学们去畅游美丽的海底世界，欣赏一些形态各异的海洋动物。你们准备好了吗？让我们出发吧！
3、 师生共同观赏影片《海底总动员》的片段。让学生感受各种海洋动物的姿态，感受画面鲜艳的颜。
师：同学们，这部影片你喜欢吗？感觉美吗？哪些镜头给你留下深刻的印象？为什么？（……），对，海底世界是一个神奇又美丽的世界，各种海洋动物充满了童趣；精美绝伦的彩给我们留下深刻的印象。今天，我们来制作形态各异的海洋动物。
4、板书课题：水族馆
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（二）、讲授新课
1、 学生分小组展示自己收集到的海洋动物知识，说出海洋动物的名字、外形、彩等。
设计意图：课前让学生搜集有关海洋动物的资料及图片，一方面可以让学生了解海洋动物的种类及动物的名称，另一方面可以培养学生搜集信息的能力。
2、 教师播放鲁豫有约 王珞丹《海底总动员》的片段以及出示一些图片，指导学生观察，了解各种海洋动物的特点。
师：在海洋生物中，鱼类、乌贼（也叫墨鱼）和虾、蟹类是最主要的海洋生物。其中以鱼类的品种最多，数量最大，构成了海洋生物的主体。有会爬树的鱼——弹涂鱼，有海中霸王——鲨鱼，有魔鬼鱼——前口蝠鲼。海马会发出打鼓似的单调音，石首鱼类以善叫而闻名，蝴蝶鱼俗称热带鱼，龙头鱼是由身上附着的发光细菌所发出的光。海蛇是一类终生生活于海水中的毒蛇，海龟是现今海洋世界中躯体最大的爬行动物。在海底世界里，有一种会给自己造“房子”的动物，这些动物就是贝类。还有闪闪发光的夜光虫和身体晶莹透明、随波逐流的水母，有美丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、名贵的海参和憨态可掬的海豹，更有聪明灵巧的海豚和硕大无比的巨鲸……它们共同生活在海洋大家庭里，组成光怪陆离的海洋动物大千世界。
设计意图：通过多媒体和图片的展示，吸引学生的注意力，丰富学生视觉形象，使学生对海洋动物有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识的目的，让学生了解各种海洋动物的外形特征及生活习性，为下一步的创作提供素材。
    3、教师出示范作，引导学生欣赏并观察纸艺作品的特点，让学生区分各种材料的质感，激发学生学习兴趣。                                   
（1）、分发作品,引导学生拆作品并讨论表现方法 。
  提问：作品拆卸后，怎么还原呢？（引导学生边拆边记步骤）
（2）、怎样装饰作品呢？
        设计意图：引导学生自己去发现问题、解决问题。用撕、贴、包、扭等制作方法来表现海洋动物，利用透明包装，蜡光纸和半透明的琉酸纸等材料进行创作，使学生对质感有了更丰富的认识，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
4、技法指导：
（1）、现场示范各种技法，用撕、贴、包、扭等制作方法来表现海洋动物。
（2）、综合利用各种纸材，塑造形象教师节贺卡是怎么做的范冰冰和李晨最近消息。
（3）、造型设计上要抓住动物的特点进行夸张、取舍、概括。
5、引导学生回忆，想象各种海洋动物的形态、花纹、彩。课件演示各种纸材制作的海洋动物，启发学生发挥自己的想象力，鼓励学生大胆创新。
设计意图：通过教师示范各种技法，消除学生畏难情绪，增强学生学习的自信心。利用多媒体欣赏各种纸塑作品，调动学生浓厚的学习兴趣，激发学生的想象。
（三）、体验与创作
1、 作业形式：可以分小组合作，也可单独创作。
2、 作业要求：抓住动物的主要特点进行大胆设计，用各种不同的技法        制作一两件富有情趣的“与众不同”的海洋动物。
3、 学生练习，教师巡回辅导，及时肯定和表扬学生的奇思妙想。（多媒 体演示各种纸材制作的海洋动物和播放优美的音乐）
设计意图：不同的创作手法、不同的作业要求，满足学生的表现欲，流动画面的展示为创作有困难的同学提供素材，帮助他们增强自信心。
第二课时
（四）、评价与改进
1、 同学之间互相观摩作品，发表自己的看法并相互启发，产生更多的    联想。
2、 修改完善作品，使作品充满童真童趣。
设计意图：通过自我评价、学生互评等环节，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，能够更好地完成作品。
（五）学习新知识
1、教师直观演示水族箱的97秘籍制作方法：
（1）、准备一个不封口的纸箱。另外准备五张与纸箱各面一样大的白纸。
（2）、在白纸上画出石头、珊瑚、水草。
（3）、将纸浸湿后平贴于桌面上，用湖蓝涂染整个画面。趁湿用绿在蓝底上画大小不等的空心圆。用毛笔蘸满调好的紫，再用手挤笔肚，使颜滴到空心圆中，并任其自然渗透。
（4）、用水彩颜料涂上石头、珊瑚、水草的颜。
（5）、将背景图粘贴到纸箱各面，做成水族箱。
2、将做好的海洋动物用绳子串起来，吊在水族箱中。
设计意图：利用水族箱，将学生单个的作品组合在一起。培养合作精神，提高学习效率，让学生增强团结合作意识。
（六）、实践与操作
1、作业要求：
请按上述方法，以小组合作的形式制作一座美丽的水族馆。
2、学生做练习，教师巡回指导，发现问题及时解决，并鼓励有创意的作品。
设计意图：利用水族箱展示学生的作品，让每一个学生都感受到成功的喜悦。通过集体合作的方式，让学生在共同创作、相互学习的过程中享受快乐。
（七）、欣赏与评价
把每组的水族箱摆放在一起，建成一个小小的水族馆。带领学生参观水族馆，展示学生的作品，并且通过自评、互评、师生共同评价，使学生体验成功的喜悦。
1、 让学生发表自己的创作经验及构思，并进行自我评价。
2、 学生互评。
（1）、谁的作品具有独创性，形象最有趣？
（2）、谁把海洋动物的特征和动态表现得最好？
（2）、哪个小组的合作成果最出？
3、 评价：评出优秀作品。
设计意图：作业的交流，使学生体验成功的喜悦。同时，加强了同学间的交往，提高学生的语言表达能力。
（八）、收拾与整理
作品完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持环境卫生、整洁，养成良好的学习习惯。
小结：生活中有很多废旧东西，通过我们灵巧的双手能够赋予它“生命”。我相信只要大家平时多观察，勤动手，就能创造更多的美。