浅谈剪纸校本课程实施中核心素养的提升与落实

剪纸是中国传统文化中的艺术形式之一，其具有多种价值和意义，可以为学生提供语言、文化、美术、科技、习惯等方面的丰富学习资源。随着新课程改革的深入推进，剪纸逐渐成为了小学生美术课程中的重要组成部分。然而，如何在实际教学过程中提升学生的核心素养，是当前需重视的问题。

一、培养学生的审美能力

剪纸是一种高度审美的艺术形式，教学中应注重提高学生的审美能力，让学生感受到不同剪纸作品的美感，引导学生欣赏、分析、辨识。比如，在教学中可以利用具体的实践操作，让学生能够掌握剪纸的基本技巧和规律，同时也能够培养学生的观察力和感受力，让他们能够更好地领会到剪纸这一艺术形式所蕴含的美感。

二、开拓学生的创造思维

剪纸是一门强调创意和发挥的学科，教学中应当注重开拓学生的创造思维，鼓励学生发挥想象力，将自己的创意和灵感融入到剪纸设计当中。比如，在教学中可以鼓励学生在基础技

巧的基础上自主创作，让学生通过不断的尝试和实践，激发出他们内在的创造能力。

三、强化学生的动手能力

剪纸是一门操作性较强的学科，教学中应当注重提高学生的动手能力。通过实际的操作操作训练，让学生能够熟练掌握剪纸的技巧和方法，以此提高他们的实际能力。同时，也可以通过教学中动手实践的方式，引导学生处于动态、开创性的学习状态中，让他们能够更好地学习和理解所学知识。

中国传统文化剪纸四、加强学生的文化认同

剪纸是中国传统文化中的重要组成部分，教学中应当注重引导学生学习和认知传统文化，并加强学生的文化认同感。通过具体的教学实践和丰富的文化知识讲解，让学生能够更好地了解和认识传统文化的重要性和价值，同时也能够加深学生对中国传统文化的情感认同。

五、培养学生的质量意识

剪纸作品的质量对于终极效果和评价非常关键，教学过程中应当注重培养学生的质量意识。

比如，在教学过程中可以引导学生重视细节和注意事项，注重作品的技术和艺术美感，提升学生的审美和鉴赏能力，同时也能够加强学生对于作品整体效果的认知和理解。

总之，剪纸作为中国传统文化中的代表性艺术形式之一，对于小学生的启蒙教育、审美教育和文化认同感具有重要意义。在剪纸校本课程实施中，应当注重提升学生的核心素养，使学生在学习剪纸的过程中能够掌握多方面的知识和技能，同时也能够提升他们的实际能力和学习表现。