市场营销专业怎么样
摘要：特专业建设是高校在新形势下求得生存和获得持续竞争力的重要战略手段，是当前高校“质量工程”建设的重要内容之一。文章从理论上分析了市场营销专业特发展的必要性和内涵，并结合理工高校的实际探讨了市场营销专业特培育和巩固的主要思路和做法。
关键词：专业建设；特专业；市场营销
高等学校的特专业是充分体现学校办学定位，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特，获得社会认同并有较高社会声誉的专业。特专业建设是高校在新形势下求得生存、获得持续竞争力和竞争优势的重要战略手段。特专业建设的关键是特的提炼和培育，本文结合长沙理工大学的特点，探讨了理工院校市场营销特专业建设的思考和做法。
一、市场营销专业需要特
所谓“特”，是指“事物所表现的独特彩、风格等”。“特”有三层基本涵义：一是“人无我有”，即独特性；二是“人有我优”，即杰出性；三是“人优我新”，即创新性。特专业是高校在
一定办学思想指导下和长期办学实践中逐步创建的独具特的富有个性风貌的专业。特专业应当具有独特性、杰出性或创新性的特征。
对于市场营销专业来讲，是否应该具有特，笔者曾经有过怀疑，认为市场营销是一个通用性很强的专业，专业人才的社会需求量大，从培养单位的角度来看没有必要突出其特。但从近些年办学实践和毕业生的就业来看，证明当初的想法是有问题的。一是不少技术性较强的行业在招聘营销人才时，应届毕业生不受青睐；二是长沙理工大学传统就业的几个行业，如交通、电力、轻工等，对营销专业毕业生的需求有停滞倾向；三是一些非营销专业的毕业生应聘了营销岗位，从事了营销工作。这就提出了两个问题：是市场营销专业相对于其他专业而言竞争力不强，还是我们培养的毕业生的优势不明显？
事实上，随着高校扩招和大学教育的大众化趋势，各高校在专业设置和人才培养模式上的同构性、趋同性也十分明显。就市场营销专业而言，据统计，目前开设此专业的普通本科院校在500所左右，还有上千所高职院校也开设了该专业。也就是说几乎所有的大学都开设了市场营销专业。在这种情况下，市场营销专业毕业生就业市场无疑已经是买方市场。同时，由于各高校在人才培养方面的趋同化，用人单位又普遍感到难以招聘到合适的毕业生。
因此，在营销专业人才的培养上，确立特是必要的。专业特就是一种差异化和卓越性，就是一种竞争优势，就是一种持续竞争力。作为理工大学培养的营销专业的毕业生与“985”综合性大学相比，有何不同？与财经院校相比，又有何差异？与高职院校相比有何优势？
二、市场营销专业如何体现办学特
市场营销专业的特有两重含义，一是专业之间的特，即市场营销专业相较与其他相近专业的差异；二是同一专业校际之间的特，即市场营销专业各培养单位之间的差异，也就是办学特。
1.专业办学特体现在哪些方面
一个专业的办学特主要体现在人才培养过程和培养结果上。培养过程主要涉及到专业人才培养目标、人才培养模式、人才培养方案、师资队伍素质、硬件设施、教学管理等专业建设的主要要素上，培养结果就是人才培养规格和质量。一个专业的特可以体现在人才培养目标、培养模式、培养方案等培养过程要素中，但最终应该是体现在人才培养规格和质量上。
从市场营销专业来看，体现专业办学特大致有两条思路，一是行业营销人才培养特，二
是职能营销人才培养特。行业营销人才培养特主要是从行业需求出发，采取“行业知识+营销知识”的培养思路和模式。如医药市场营销、电力市场营销、体育市场营销、零售营销等。职能营销人才培养特主要从岗位需求特点出发，培养通用性的营销人才。如销售管理、市场研究、营销策划、网络营销。
2.专业办学特应植根于学校的办学特和优势
特专业是经过长期建设形成的，是学校办学优势和办学特的集中体现。因此，一个专业的办学特自然离不开所在学校的办学特、历史与传承、办学优势、办学理念和办学定位、办学条件等。目前开办市场营销专业的高校主要有三类，即财经院校、综合性院校和理工院校，可以发现，由于高校的特点不同，其人才培养特点亦有所不同。
长沙理工大学是一所有50多年史的多科性理工科大学，多年来积累了交通、电力、水利、轻工行业办学的经验与资源，形成了鲜明的行业办学与人才培养特。基于学校的特点和市场营销专业的特性，将市场营销专业的人才培养特描述为：具有理工科知识背景的行业（电力、交通市场）营销人才培养模式。这种模式与综合性院校相比，强调的是人才培养的特殊性和应用性，与高职院校相比，突出的是毕业生的战略思维和发展持续性。
3.专业办学特应得到社会的认可
大学的功能主要是人才培养、科学研究和社会服务。单从一个专业的角度来看，专业办学特即是人才培养特，这种特只有得到社会的认可才是有价值的，这样的特专业也才具有生命力和发展的可持续性。
长沙理工大学市场营销专业在办学过程中，多次走访用人单位包括行业企业以及毕业校友，听取多方意见，我们的培养模式和培养方案得到了认可，并得以逐步完善。据统计，市场营销专业在近10年的程中，每年都有将近40%的毕业生被招聘到电力、交通等行业的企业从事营销工作。
三、如何培育和巩固市场营销专业的办学特
特专业的生命力在于其办学特。巩固和培育特专业的办学特是特专业建设的核心任务。巩固和培育特专业的特，应该围绕其特生成要素下功夫。
长沙理工大学市场营销特专业肇始于1994年，2008年被省教育厅确立为湖南省特专业。长沙理工大学主要通过以下几点培育和巩固市场营销专业的办学特。
1.在设置课程中体现理工特
本着“宽口径、厚基础、社会适应性强”的原则，培养方案按照“基础+专业+职业”三个模块设置课程。“基础”即基础课程模块，包括公共基础课程和专业基础课程。公共基础课程包括“英语”、“高等数学”、“计算机文化基础”等，专业基础涉及“管理学原理”、“会计学”、“统计学”、“国际贸易”、“财务管理”、“金融学”等课程。“专业”即专业课程模块，主要是指专业核心课程，如“营销管理”、“市场调研”、“消费者行为学”、“销售管理”、“产品与品牌管理”、“广告策划与管理”、“商品学”等课程。“职业”即与就业领域有关的课程模块，如“电力市场营销”、“交通运输市场营销”、“服务市场营销”、“组织市场营销”。基础类课程和专业类课程为必修课，而职业类课程为选修课。按照“基础+专业+职业”三个模块设置课程，一方面强调了基本人文素质的培养和专业基础知识的学习，另一方面又尊重了学生自主学习的权利，兼顾了就业选择的灵活性与适应性。
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