管理论坛
幸福生活指南 2020年第03期
231
幸福生活指南
李政英
重庆市九龙坡区华岩小学校 重庆 400000小学班主任德育计划
摘 要：要想将学生培养成有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人，就应当全面实施素质教育，而德育作为素质教育的关键内容，对全面推进素质教育起着重大的作用，而小学阶段的德育教育则是奠定学生良好品质的基石。想要全面落实德育，就必须从小学开始抓起。下面笔者就小学德育的教育实践，总结出推进德育教育的几大方法，给大家作为参考。 关键词：班主任；德育教育；策略
引言
随着我国教育水平的不断提高，教育理念的不断延伸，学校更加重视对小学生的德育教育的培养，小学作为教育的基础，对学生整个人生都有着重要影响。班主任在学生德育教育方面起着举足轻重的作用，教师通过言传身教让学生了解到学习好德育教育的重要性，让学生将来即使走出社会依然能够自觉遵守道德规范，做一个充满正能量的人。为此，班主任对学生的德育教育就显得很重要，要把德育教育作为教学的重点，全面培养学生的德、智、体、美、劳，为打造全面发展型人才奠定基础和方向。
一、加强与学生的沟通
班主任老师是除了家长以外最了解学生的人，应根据每名学生特点开展德育教育的实施策略，只有准确的把握每名学生的动态，才能更好的开展德育教育工作。小学生普遍对社会的认知较少，对新鲜事物没有抵抗力，很容易受到外界大环境的干扰，从而形成错误的价值观，导致最后走上歧路。所以就要求教师在开展德育教育工作时，加强与学生的日常沟通，不仅是在课堂上，更要了解同学生活中的真实状态，与学生建立良好的朋友关系。在教学过程中，教师应站在学生的角度去考虑问题，了解学生眼中的世界，去倾听学生对社会热点新闻的观点和看法。通过了解学生的想法，从而到与学生交流的突破口，这是推进德育教育事业发展的关键。老师可以在班级里多组织一些德育教育活动，比如建立学习互帮互助小组，开展“我爱班级”、“我是家里小主人”活动，对于表现优秀的学生可以进行口头表扬或是给予一定的物质奖励，激励学生在日常生活中自觉学习德育知识、礼貌待人、遵纪守法，最终促进学生的全面发展。
二、加强日常德育教育
学生的美好品质与良好面貌都是在一点一滴间形成的，像坐姿、站姿、写字的姿势以及习惯等小事件，看似不起眼、不严重，却会对学生的长远发展造成严重影响。如果学生长期写字姿势不端正，那么学生的身形就会受到影响，以后走路会习惯性地弓腰爬背，让人觉得没有精气神儿。因此，在小学教育中渗透德育，我们不能说在短时间内让学生养成热爱祖国、奉献自身等高尚品质，我们只有在日常生活中渗透德育，在一言一行、一点一滴间渗透德育教育，才能让学生在潜移默化中养成好的习惯与优秀品质。例如，叫学生起立发言时，要提醒学生站姿端正、态度自然大方、回答声音洪亮、吐字清楚；当课堂中有人发言时，要提醒学生学会注意倾听，尊重别人，不能无礼貌地打断别人讲话，同时要做到认真倾听，熟记别人的讲话内容，以此培养学生尊重他人的美好品质。再例如，在日常行为习惯的养成方面，作为一名班主任，要提醒学生见到教师、长辈礼貌问好，言辞举止要尽显文明，不能口说脏话、谩骂他人，要引导学生与别人和谐相处。像这些学习生活中的小习惯、小作风，许多教师会忽视，但其对于学生优秀品质的养成具有十分重要的影响。尤其是对小学生来说，小学生处在情感、认知、智力发育的最初阶段，他们就像一张白纸，最终会向别人展现出怎样的成果，全在于班主任以及其他学科教师、家长的日常教导与影响。
三、加强与家长的教育沟通
德育教育不仅需要与学生进行沟通，更应该加强与家长的日常沟通。班主任老师可以与家长建立，共同讨论如何推进德育教育工作。多倾听家长意见，集思广益，发散思维，让家长可以随意谈论自己对德育
教育的好创意、好想法，教师可以从中选取优秀的点子，然后开展相应的活动，为学生的成长奠定基础。通过学生家长对学生进行了解，让老师了解到学生在课堂之外的情况，有助于老师更加了解学生情况，为制定有针对性的德育教育工作打下坚实的基础。
四、结束语
德育工作在小学教育中有着至关重要的作用，它关乎着学生的健康成长。在开展德育教育时班主任应加强与学生沟通，多倾听学生内心真实想法，建立良好的师生关系，保证学生形成正确的价值观，对社会有着清晰的认识，避免被不良信息所诱导；应加强与学生家长进行沟通，多从家长的角度了解学生；开展有创意的德育活动，把德育教育用不同方式进行讲解，增加学生的好奇心，注重在各学科中渗透德育教育，发挥各学科自身优势，对德育教育起到宣传作用。德育教育对学生的心理健康发展有着重要影响，可以激发学生热爱生活、热爱班级、关心同学，努力学习，传承博大精深的中华文化，从而提高教师的教学质量。因此，教师在开展德育教育时必须要有针对性，制定相应的教学目标和计划，建立科学合理的教学方案，用耐心和真诚去感化学生，为学生的发展提供正确的启发和指引，保证学生德、智、体、美、劳全面发展。 参考文献
[1]陆汉文.小学班主任德育工作的实施策略探究[J].读与写，2018，15（27）：221. [2]刘小益.小学班主任德育工作的实施策略探讨[J].作文成功之路（下旬），2018，（10）：10.
[3]肖海燕.小学班主任德育教育中如何实施“激励策略”[J].速读（上旬），2018，（11）：258.
发布评论