第一篇：浅谈如何提高中职护理学生学习兴趣
浅谈如何提高中职护理学生学习兴趣
摘要
学习会计的方法活跃学习氛围，调动学生学习的积极性，是提高学生学习兴趣和教学质量的关键。目前，随着医疗服务体制改革和社会的需求，中职专业课程难度加大，学生基础差，因而学生学习积极性不高。因此，提高学生的学习兴趣是教育的首要任务。本文通过教学中存在的教学问题改革，与临床实践相结合的方法，提高学生的学习兴趣进行探讨。
关键词
中职学生
学习兴趣
医学视频
实际案例
临床实践
针对目前中职护理教育的现状，首先作为中职护理学生，本身基础学习能力较差；其次，中职学校师资力量的不完善，这些都是导致学生学习质量差的原因。但是护理专业不同于其他的职业教育，护理生参加工作面对的是生命，所以要求我们要不断提高护理职业教育水平。新世纪人才，除了具备解决问题的能力外，更重要的是具备不断更新知识，创新学习和主动发展的能力。面对中职学生的现实情况，关键是要培养学生的专业学习兴趣[1]。
1.中职护理专业学生学习背景
1.1中职学校学生年龄小，整体素质、文化水平低，大部分是未考上高中，或者已经进入社会后感到没有一技之长的学生[2]。有的学生对学习根本不感兴趣，自制力差，也没有到好的学习方法，因此产生厌学的心理和行为。
1.2对于医学教育的课程来说也存在有不合理的地方，教学方法单一，本身医学专业课程中理论化的知识很多，但是学校在教材的选择上也有很多不合理的地方，很多的理论知识重复，
对于中职学生来说枯燥，也很难掌握，接受不了太多新内容。久而久之学习中的问题越积越多，最后导致学生失去兴趣。2.提高学生兴趣，教师是关键
2.1教师是实施教育的灵魂，一个好的教育者可以让学生产生共鸣，学生大部分时间是学习，首先教师必须提高自身素质，夯实业务能力，完善专业技能，加强课堂管理。
1）为人师表，教师需培养自身修养为学生树立良好的形象和积极的影响作用。
2）不吝啬褒奖，及时给与学生肯定，鼓励，提高学习积极性，带动其他学生共同学习。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们在品德、智力、体质各个方面全面发展。教育首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，和学生做朋友。
3）了解每个学生的情况，包括学习、兴趣、爱好等等，根据每个学生的具体情况帮助他们更好地成长。
4）让学生了解护理事业的开创者，宣扬南丁格尔精神，热情服务，敬畏生命。护理工作是繁琐而辛苦的，也是需要细心的，每一项操作都关乎着患者的生命，需要我们的学生养成细
心、耐心、爱心，有责任心，同时我们的职业也是伟大的。3.教学方法的选择
3.1精心导入，激发学生的学习兴趣：播放相关的护理教学视频，通过幻灯片演示，提供形象、生动、直观的内容，是他们获得较为深刻的感知认识。从而更好地掌握学习内容，提高学生学习兴趣，也可以让学生了解更多更先进的设备，护理技术，提前熟悉护理工作环境。
3.2把理论与实际案例相结合：理论知识枯燥乏味，怎样更加生动形象，激发学生兴趣，这就要求我们教师在教学的过程中一定要抓住学生的特点，对于生活中常见的一些健康问题，可以通过与实际案例相结合，在教学过程中多联系临床的实际案例，这样更能提高学生学习的积极性。
3.3通过临床见习，初步实现理论与实践相结合
临床见习是理论与实践初步结合的过程，少了理论的抽象与枯燥，是培养兴趣，提高专业水平的绝佳时机。例如：根据内科护理学的进度，安排学生到医院见习。针对书中讲到的某一个疾病，通过到医院见习，看到真实的疾病患者，和患者的沟通交流得到的相关疾病知识更容易理解记忆，加深对所学知识的理解和运用。从而形成一种理论与实践相结合的教学形式。
在这个学习的过程中学生也能够更好的了解自己存在的不足之处，再通过看书学习加以提高。这种由理论到实践，再由实践到理论的学习方法，比单纯的课堂更加生动形象，可以充分发挥学生的主观能动性，使学生获得课堂上得不到的理论知识和实践技能，激发学生的求知欲和学习兴趣[3]。
3.4注意比较，总结归纳，帮助学生记忆
医学知识纷繁复杂，怎样让学生在有限的时间里把握重点，准确的掌握知识，这就需要教师在教学过程中运用比较的方法，总结特点，帮助学生区别记忆。比如说在我们的内科学中讲到胃溃疡和十二指肠溃疡，那么我们可以通过总结这两者的临床特点，疼痛规律，时间，缓解方法等等来加以区别，帮助学生记忆。对于一些复杂的操作项目，可以变成顺口溜，便于学生记忆。
护理专业是一门实践性的学科，在中职护理专业教学过程中，要根据学生的实际需要和学习能力因材施教正确把握教材，通过启发、引导、锻炼、激励为学生创造“成功”的机会，是每一个学生都能体会到成功的愉悦，感觉到自我价值。总之，要提高学生的学习兴趣，就要根据学生的需要，在教学的过程中，要根据教材和学生的特点出发，运用各种合理的教学方法
和手段，激发学生的学习护理专业的兴趣，从而提高教学质量。
参考文献
[1]《职业教育学》广东省高等教育出版社 [2]中等职业学校护理专业教学计划和教学大纲汇编 [3]胡巍.探究有效的《护理学基础》实践教育方法
第二篇：浅谈提高中职学生学习会计专业的兴趣
浅谈提高中职学生学习会计专业的兴趣
兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以便人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。兴趣是人类最好的老师，作为教师，必须把兴趣培养作为教学的重点。那么如何提高会计专业学生的学习兴趣呢?
会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，
是经济管理活动的重要组成部分。从会计工作环境、工作性质来吸引学生，提高学生的学习兴趣会计工作主要是在室内工作，工作环境舒适、干净，由于会计专业性比较强，会计师事务所、中外合资企业、国内大小型企业不计其数，所以不用担心会计不到工作或者是下岗，而且不受年龄限制，可从最基层做起，随着年龄的增长，知识的积累越多，通过考试取得的资格证书也越来越多，也可以说越老越吃香。由于会计职责分工较细，工作强度相对较轻松而且掌握单位财经大权，也备受人尊重。会计与单位负责人直接接触机会多，上升潜力较大，工资待遇高。2 从会计的重要性来提高学生的学习兴趣
会计的基本职能包括进行会计核算和实施会计监督两个方面。一个单位中，财务部门是单位的核心部门，而会计更是关键性的岗位。会计不但要做好会计核算、会计监督，还要进行市场预测、参与管理。
作为老师，要引导学生认识会计工作的重要性。学好会计知识不但是工作的需要，还是以后生活当中理财必不可少的知识。比如，学过会计的比没有学过会计的人理财能力强些，适当做些投资，家庭生活比较宽裕，老师可以通过身边比较成功人士的事例，让学生爱上自己的专业。采用激励的方式提高学生的学习兴趣
作为一名教师，不要对学生一味地责备、埋怨，自己的一言一行时刻影响着学生的情绪与心理。所以，在教学过程中，要多鼓励学生，让他们在学习中尝到成功的喜悦。美国著名的心理学家杰丝·雷尔说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。”当学生有进步时，要给予充分的肯定，并给予适当的奖励，但还要提示不要骄傲：当学生遭受挫折而气馁时，教师一句充满鼓励的话，会大大激发他们的上进心和求知欲。特别是一些学困生，更要发挥他的特长，适时地给予表扬，效果大于批评。同时，适当开展竞赛活动，培养学生的自尊心和荣誉感，从而在一定程度上提高学习主动性及积极性。4 科学的教学方法，能提高学生的学习兴趣
学校要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。教师要尽可能调动学生的积极性，由单纯的填鸭式教育转向启发式教育，激活学生的创造力，充分体现出学生的主体地位。在教学过程中，教师要灵活运用理论联系实际、多煤体等教学方法，提高学生的学习兴趣。例如，我们在教学中，按班级每排6名学生分别扮演会计中不同的角
，有制单员、出纳员、审核员、记账员、会计主管等，根据会计核算的要求，分别扮演成
本会计、材料会计、劳资会计，定期进行轮岗，体会不同的工作岗位有不同的工作职责，从而掌握企业会计的操作流程。又如，在讲资产的定义时，资产是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或控制的资源，该资源预期会给企业带来经济效益。资产按其流动性可以分为流动资产、和非流动资产。如果照本宣科，学生是很难理解的，我们可以先让学生说说自己有多少资产，哪些是固定的，哪些是流动的，哪些是借来的，根据定义进行剖析，这对激发学生的兴趣十分重要。创设问题情境，激发学生的学习兴趣
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