跟着节气去探究
      ——24节气之谷雨教案设计
一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标
(1)学生在小组讨论交流中学会尊重他人,了解团队合作的必要性,增强团队协作精神。
(2)学生在分析问题的思辨中养成主动参与实践的自信心和积极性,形成正确的人生观,同时养成关注节气、关注周围事物的发展变化,提高社会责任感,也增强对民族的自豪与认同感。
2.知识与技能目标
(1)学生了解二十四节气的知识。
(2)学生能联系生活发现问题,围绕主题提出感兴趣、有效的问题。
(3)学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法,提高自己的组织能力、人际交往能力、合作能力和自我表现能力。
3.过程与方法目标
(1)结合学生的生活实际,学生在不断提出有价值的问题基础上开脱自己多元的思维。
(2)学生采用观察法,了解大自然,感受大自然。
二、教学重难点
1.基于学生提出的问题,加以有效的指导,提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。
2、如何对学生进行有效指导,激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题,从而培养学生发散性思维和创造性思维。
三、课前准备
PPT教学课件,A4纸、卡纸、双面胶、录像机等
四、课时    1课时
五、教学过程:
竖蛋是什么节气的风俗
(一)图片活动导入
师:(出示孩子们竖蛋的图片)同学们,我们这是在干嘛呢?
生:春分竖蛋
师:我们还进行过春分诵诗……同学们还知道哪些节气呢?
生;惊蛰,立春……谷雨……大雪……
老师,我知道24节气的顺口溜:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
师:你们知道的真多,二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。作为我国民俗一直沿用两千多年,被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录,是中国所特有的,是我们的骄傲。
师:(出示课件孩子们播种的图片)前两天,我们赶集买种播种,你知道我们为什么要选择这几天吗?
生预设1:因为是春天
生预设2:因为不中就长不出来了
生预设3:没有说话的……
师:是呀,同学们,惊蛰开犁,春分竖蛋,清明祭奠……不同的节气里有不同的事情要做,我们之所以播种是因为谷雨来了……
预设4:因为到谷雨了……
(二)知识讲授
师:呀,你知道的真不少,惊蛰开犁,春分竖蛋,清明祭奠……不同的节气里有不同的事情要做。我们选择在这几天播种,是因为谷雨即将来临。
师:你们对谷雨了解多少呢?
生:今年的谷雨是4月20日,农历三月初五,也就是明天
生:我听妈妈说谷雨时,一般都会下雨
师:老师好期待,明天会有一场雨啊。
生:老师,我知道谷雨是24节气的第六个节气
生:老师,我妈妈说谷雨的时候,是吃香椿的时候,今早上我还吃了好几根,可好吃了……
师;看来同学们,对谷雨还是比较了解的,今天,老师就带你们走进24节气之谷雨,好好了解了解谷雨。
师:谷雨,是24节气的第六个节气,也是春季最后一个节气,每年4月19日——4月21日时太阳到达黄经30度时,为谷雨。谷雨的特点是多余,空气中的湿度逐渐加大。此时,田地中的秧苗初插,作物新种,尤其需要雨水的滋润,所以我们常说:春雨贵如油
师:另外24节气中有72候,正好是每个节气有三候,谷雨也有三候,有没有同学知道的?
一候浮萍生
在谷雨到来的几天里,因降雨增多,浮萍会快速地生长、茂密起来,绿油油的成片,彷佛漂在水上的一块美丽画布。那些平时缺少绿意的水塘、河畔、湖面等等,如今会是一派繁荣景象。
二候鸣鸠拂其羽
民间一般认为,鸣鸠即布谷鸟。谷雨时节,布谷鸟也蠢蠢欲动起来,不住地抖动浑身的羽毛,苍翠的山峦间总是随处可以听到“布谷”“布谷”的阵阵鸣啼声。而“布谷”又与“播谷”谐音、近义,提示人们不要耽误农时播种的意思。
三候戴胜降于桑
戴胜,是一种小鸟,栖息于农家常种植的桑树与麻树之中。它虽然叫起来不甚悦耳,可满身的漂亮羽毛却能吸引人的眼球:头上的羽冠长而阔,呈扇形,棕红或粉红,有黑斑或白斑点缀其间,彷佛是一顶绝美的皇冠。而每年谷雨时,人们继而可见戴胜鸟飞临桑树的枝头。