穿洞：大洞和小洞
直路与弯路
实例：
可知度：人的先天本能就是可知度，就是知觉行为的可行性程度。知觉就是可知度，就是判断可不可行。
例1：儿童前方有个该儿童最喜欢的玩具，而通往该玩具的路径有两条，一条是直路，一条是弯路，两条路径中没有任何障碍，该儿童会选择直线路径通过，而只有直线路径有障碍物时，该儿童才会选择弯路通过。这个试验中说明该儿童通过视觉感知判断出“无障碍物时直线路径最省时方便；有障碍时无法直线通过”，随后做出无障碍物时，直线通过；有障碍物时，曲线通过。该试验使得该儿童有了是否可以直线通过的可知度。
例2：拿一个小硬物靠近婴儿嘴，婴儿会立即张嘴想食，但发现该物体不能食用时，便随即吐出。而再次放到嘴边，该婴儿会做出不食的动作。该婴儿做出这样的行为，是因为该婴儿通过牙齿引发触觉判断该物体不可食用，随后做出不食动作。通过这试验，该婴儿有了是否可以食
用的可知度。
例3：一个房间里，放置沙发选择一块尺度适宜、上表面平坦的木凳和一张堆满杂物的沙发。儿童就做时，会选择木凳，而不会选择沙发。这个试验也说明了该儿童是先通过视觉加以感知判断出只有木凳可坐，随后才做出选择木凳就坐的行为。同样，这试验使得该儿童有了是否可以就坐的可知度。
例4：在一个穿过障碍物试验中，婴儿前方有个足够高的障碍物，障碍物底侧有两个洞，一个足够使该婴儿穿过的大洞，另一个无法使得婴儿穿过的小洞，婴儿会直接从大洞穿出，即使在小洞外侧放置漂亮的玩具，该婴儿也会直接从大洞穿出。这试验说明该婴儿是先通过视觉感知判断组只有大洞可穿出，便做出从大洞穿出的行为。这也使得该婴儿有了是否可以穿洞的可知度。