分数的再认识
（第一课时）
复述回顾
以2
人小组复述回顾下列内容。
什么是分数？举例说明。
设问导读
阅读课本第
34页的内容，回答下
列问题。
1.“拿出你所有铅笔的1
2
”应该怎
么拿？
2.都是1
2 ，拿出的铅笔数为什么有
的一样多，有的不一样多呢？ 3.“两本书的1
3 ”一样多吗？说说
你的理由是什么？
自我检测
1.用分数表示下图中的阴影部分。
（    ）      （    ） （    ）        （    ）
2.分别画出下列各图形的1
2 。
3.在图中用颜表示对应的分数。
14                56
23                12
巩固练习
1.火眼金睛。（对的打“√”，错的打“×”）
(1)把一些铅笔分成5份，其中的2份是这些铅笔的25
。（    ）
(2)小明的身高是他爸爸的3
5 ，小
华的身高也是他爸爸身高的3
5 ，小明和
小华身高相等。（    ）
(3)小刚8天看完了一本故事书，平均每天看这本书的1
8 。（    ）
2.寻宝。（把正确答案的序号填在括号内）
(1)小明看了一本书的1
2 ，小刚也
看了另一本书的1
2
，（    ）看得多。
A .小明 B.小刚 C.一样多 D.无法确定
(2)一条丝带的1
3 是    ，这条丝
带长（  ）。
A.        B.            C.
(3)一根竹竿的1
4      ，这根竹
竿的3
4
是（    ）。
A.        B.              C.
3.填一填。
（1）5
6 吨表示把1吨平均分成
（    ）份，取其中的（    ）份，它的分数单位是（    ），有几个这样的分数单位。
（2）4个15 是（    ），2
7 里面
有（    ）个17 ，（    ）个1
4 是1，
6个1
6
是（    ）。
（3） 78 里面有（    ）个18 ，
223 里面有（    ）个13 ，18个1
9 是（    ）。
（4）6支铅笔的1
3 是（    ）支，
10支铅笔的（  ）
（  ）
是4支铅笔。
（5）一盘苹果的1
2 是4个，两盘
共有（    ）个苹果。
拓展练习
1.小明拿了自己零花钱的1
2 ，小刚
也拿了自己零花钱的1
2 ，谁拿得多？为
什么？
2.一盘苹果的1
4 是3个苹果，两
盘有几个？
3.3
5
千克表示的意义？
4.把50本书平均分给10个班，每班分得的书占所有书的几分之几？
5.把6千克苹果平均装到5个盘子里，每个盘子里的苹果占所有苹果的几分之几？
（第二课时）
复述回顾
以2人小组复述回顾下列内容。 什么是整体“1”？举例说明。 设问导读
2人小组讨论，回答下列问题。 1.什么是分数？ 举例说明。 2.分数再认识知识要点：
（1）小明零花钱的1
3 是把（    ）
看作整体“1”；五年级学生的2
5 是把
（    ）看作整体“1”。
（2）2
3
表示                  ；
3
如何打分数7
表示                  ； 5
5
表示                  。 自我检测
1.用分数表示阴影部分。
（    ）      （    ）
（    ）        （
） 2.填一填。
（1）3个13 （  ），（  ）个1
7
是1。
（2）12 里面有（    ）1
4 。
（3）9个1
3 是（    ）。
3.考考你。
（1）6支铅笔的1
2 是几支？8支呢？
10支呢？
（2）一盘苹果的1
5 是5个，你知道
2个同样的盘子里有几个苹果吗？
巩固练习
1.填一填
（1）5个15 （  ），（  ）个1
9 是1。
（2）89 里面有（    ）19 ；6
7 里面
有（    ）1
7
。
（3）15个13 是（    ）；35个1
7 是
（    ）
（4）在（    ）填上“>”、“<”或“=”。
35 （  ）45          38 （  ）2
8            1（  ）44            35 （  ）37
（5）把一根木棍距成9段，距1段
的时间占总时间的（  ）
（  ）
。
2.火眼金睛。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）把一些水果平均分成8份，其中的5份是这些水果的5
8
。（  ）
（2）一根绳子的13 和1
3 米一样长。
（  ）
（3）一个西瓜，小明、爸爸和妈妈都吃了这个西瓜的1
2
。（  ）
3.寻宝。（把正确答案的序号填在括号内）
（1）一枝铅笔的1
2 是5厘米，这枝
铅笔长（  ）厘米。
A.8
B.9
C.10 （2）下面的分数，（  ）接近1。 A. 13      B. 24    C. 56  （3）3米长的铁丝平均分成8段，
每段占全长的（  ）。
A. 38
B. 18
C. 1
3  4.生活中的数学。
（1）一盒饼干的1
5 是5块，你知
道3盒同样的饼干有多少块饼干？
（2）把80本图书平均放到8个书架上，每个书架上的书占所有图书的几分之几？
（3）在一次捐款活动中，小明捐献了零花钱的1
3 ，小红捐献的零花钱的
2
3 ，小红捐的一定比小明的多吗？请说明理由。
（4）在16 、56 、19 、78 、1213 和2
12
中，哪些更接近0，哪些更接近1？ 接近0： 接近1：
（5）一周休息两天，算一算三周的工作时间和休息时间各占几分之几。    拓展练习
1.甲箱水果的16 与乙箱水果的1
4 一
样重，你能判断出哪箱水果重吗？
2.
占长方形的
分之几？
分饼（第一课时）
复述回顾
以2人小组复述回顾下列内容。
什么是整体“1”？分数的意义是什么？举例说明。
设问导读
阅读课本第37、38页的内容，回答下列问题。
1.3张一样大的饼平均分给4个人？该怎么分？
2.每人分到多少张饼呢？你是怎样想的？
3.什么是真分数、假分数和带分数？举例说明。
4.如何判断一个分数是真分数、假分数和带分数？
自我检测
1.填一填。
（1）真分数的分子比分母（），而且真分数都比1（）；假分数的分子（）分母，假分数都（）1；（）叫做带分数。
（2）写出分母是5的所有真分数：；其中最大的是（），最小的是（）；写出分子是4的所有假分数：；其中最大的是（），最小的是（）。
2.用假分数和带分数表示下面各图中的阴影部分。
（）=（）（
）=（）
（）=（）
（）=（
）
巩固练习
1.火眼金睛。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）假分数都比1大，真分数都比1小。（）
（2）4
1
3里面有4个
1
3。（）（3）分数单位大的分数就大。（）
（4）带分数比假分数大。（）
2.寻宝。（把正确答案的序号填在括号内）