戏剧影视文学专业
四年制本科培养方案
传媒专业
一、培养目标与毕业要求
（一）培养目标
本专业定位为适应国家和区域经济社会发展需要，培养具备深厚人文素养的高层次应用型
影视传媒人才为核心目标的艺术类本科专业。
（1）本专业培养目标的定位特在于依托人文科学的深厚底蕴，强调“以学哺术、以术践学”的人才培养方针，致力于培养能够参与提升社会主义核心价值观感召力、理论成果说服力、宣传舆论影响力、文化产业竞争力的高层次复合型影视传媒人才；培养适应当下产业环境、具备信息技术运用能力与批判性媒介素养，具备文化创新能力、国际理解能力并坚定文化自信的高层次创新型影视传媒人才。
（2）本专业充分结合国家和区域文化发展战略，以对接社会需求为基本导向，回应教育部、中共中央宣传部关于加强中小学影视教育的指导意见，以学校师范教育资源为优势，以专业技
能与教育技能融合为特，强化影视领域师资的培养；对接建设国际文化大都市和全球影视创
制中心对全产业链影视人才的重要需求。
（二）毕业要求
毕业生通过本专业学习，应掌握以下几个方面知识、能力和素养：
（1）职业规范：具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，具有良好的文化艺
术修养，能坚定不移地贯彻执行党和国家的文艺路线、方针和政策；
（2）知识整合：具有扎实的基础知识和专业知识，系统掌握本专业的基本理论，了解文
艺事业、传媒事业与文化产业的发展动向与趋势；
（3）文化创新：具有批判性思维与创新能力，尤其具备媒介批判素养以及文化创新能力，能够结合专业知识指导艺术创作与评论，具有较高的艺术鉴赏能力与水平；
（4）问题解决：具有解决复杂问题的能力，能够运用专业知识进行文艺创作事业与文化
生产工作，并对当下文化艺术生态、业态进行综合分析与研究，针对具体问题提出相应对策与
方案；
（5）信息运用：具有信息技术应用能力，尤其能够掌握现代信息技术手段与新媒介技术
工具介入文艺创作与文化生产，推动媒介技术发展与文化艺术繁荣；
（6）媒介素养：具有较强的沟通与表达能力，尤其掌握新媒介时代的信息沟通、传播方法，能够有效利用新媒介的技术特征，掌握专业话语，实现有效沟通；
（7）团队合作：具有良好的团队合作能力，能够以自身的专业技术能力投身于传媒事业、文艺事业与文化生产工作，并在创作、生产活动中发挥积极作用；
（8）国际视野：具有国际视野和国际理解能力，关注全球文化生产的最新产业、技术与
文化动态，坚定文化自信的同时理解与尊重不同文化的差异性与多样性；
（9）自主学习：具有终身学习意识与自我管理、自主学习能力，在掌握专业技术与技能
的前提下能够继续不断学习新技术、新理念、新方法，适应社会和个人可持续发展。
二、学制
本专业的标准学制为 4 年，有效学习年限为6 学年。
三、学分要求
本专业总学分要求为 157，其中专业必修课中的学位课程为 58 学分。
四、专业培养模式及特点
（一）专业培养模式
培养符合当下媒介环境的传媒人才，培养符合当下媒介环境的传媒人才是戏剧影视文学专业的首要任务。专业培养循序渐进，注重各专业课程之间的衔接，建设起学生较为全面的知识体系和专业素养。结合本校人才培养定位和专业建设优势，培养新型的传媒专业人才；
（二）专业培养特点
着重学生学术能力的培养，在延续专业传媒人才培养的思路基础之上，按照个性发展教育的思路，开设着重培养学生学术能力的专业系列选修课，如影视理论与批评系列、戏剧史与戏剧理论系列、传播学与媒介研究系列等。在教学方法上，强化训练学生的思考能力，培养学术研究兴趣，在掌握专业基础理论知识的同时，鼓励学生进一步进行学术探索。
五、毕业与获得学位的条件
参见《学生手册》（2021 年版）中“本科生学籍管理办法”及“关于学士学位授予的规定”。
六、课程结构及计划表
（一）课程结构与分类
本专业的教学分必修课、限定选修课和任意选修课三大类。必修课程是专业基础教学，加强专业基本理论与基础知识。限定选修课和任意选修课的开设主要加强学生的专业素质、专业技能和社会实践能力。课程主要分为三大系列：
（1）专业素质系列，此系列课程以理论类和通识类课程为主，主要目的在于结合专业知识，在建构学生的知识体系的基础上训练学生的探索能力、分析和解决问题的能力等；
（2）专业技能系列，此系列课程以实践类和实验类课程为主，主要目的在于使学生掌握与专业、特定领域工作相关的一系列方法与技能；
（3）社会实践系列，强调学生的课后实践和校外实践，在专业搭建的校外实践平台中运用学习到的知识进行实践训练，为尽早融入业界做好充足准备；同时也对学生课外创作作品进行单独指导，等。
（二）教学内容与计划
本专业教学内容主要分为：影视制作类课程、影视写作类课程以及影视理论类课程。
（1）戏剧影视制作类课程，此类课程以专业技能型课程和实践体验型课程为主，从专业结构上偏重对电影、电视作品的导演、剪辑和录音等技能训练；
（2）戏剧影视写作类课程，此类课程以专业技能型课程和实践体验型课程为主，从专业结构上偏重对文学写作能力、影视文学创作能力和影视与戏剧剧本创作能力的训练；
（3）戏剧影视理论类课程，此类课程以学术知识型课程和研究探索型课程为主，从专业结构上偏重对戏剧影视理论与史论、传播学理论与文化研究理论等的学习和探索。