八年级物理教案 浮力9篇
浮力 1
  (作者:北京广渠门中学 刘崇灏)
  (一)教材
  人教版九年义务教育初中物理第一册
  (二)教学要求:
  1.知道什么是浮力和浮力的方向。
  2.理解浮力产生的原因。
  3.理解物体的浮沉条件。
  4.会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。
  (三)教具
  演示实验器材:正方形木块、乒乓球、玻璃水槽、水,铁块、小药瓶、注射器,细砂。
  学生实验器材:弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水和酒精。
  (四)教学过程:
  一、引入新课
  船可以浮在水面,潜水艇能潜入水下航行,节日放飞的气球可以升到空中,金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。从本节起学习新的一章“浮力”。
  板书:“第十二章 浮 力
  一、浮力”
  二、进行新课:
  1.什么是浮力?
  (1)演示实验:放入水中的木块放手后,木块从水里浮上来,最后浮在水面上静止不动。
  提问:在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向如何?
  学生回答后小结:从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力,施力物体是地球。还受到竖直向上的浮力,施力物体是水。上浮过程中木块受非平衡力的作用,浮力大于重力。木块浮在水面静止不动时,受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见,从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。
  (2)演示实验:把石块放入水中,放手后石块在水中下沉,并且一直沉到水底。
  提问:下沉的石块受浮力作用吗?
  教师指出,为研究这个问题,同学们分组完成课本12-2的实验。(两人一组进行实验)
  要求:①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力,以及浮力的大小和方向。
  ②石块要用细线拴牢。读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时,石块不要触及杯底或杯壁。
  学生实验时,教师巡回指导。
  实验完毕,组织讨论,教师总结。
  ①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动,受几个力的作用?方向如何?施力物体是什么?这几个力的关系是怎样的?说出石块在空气中重多少牛。
  小结:石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力。重力的施力物体是地球,拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧秤的示数就是石块所受的重力。
  ②挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛?此时,浸没在水中的静止石块受到几个力的作用?各力的方向如何?施力物体是多少?这几个力的关系如何?两次弹簧秤的读数之差说明了什么?
  小结:石块此时受到三个力的作用,一个是竖直向下的重力,施力物体是地球;一个是竖直向上的拉力,施力物体细线;另一个是竖直向上的浮力,施力物体是水。石块静止不动说明:石块受到的重力=石块受到的拉力+石块在水中受到的浮力。由于石块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数。所以石块受到的重力=石块在水中秤的读数+浮力。弹簧
秤两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。浮力=石块重-石块在水中秤的读数(也可叫做石块在水中时的视重)。以上实验,说明浸入水中的石块也受到浮力。
  教师总结讲解时,边讲边画出石块受力分析图(见图12-1)。
  总结、板书:
  1.什么是浮力
  (1)浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫做浮力。
  (2)一切浸在液体里的物体都受到竖直向上的浮力。
  (3)浮力=物体重-物体在液体中的弹簧秤读数。F浮=G-F'
  2.浮力产生的原因
  (1)提问:浸没在水中的正方形木块,放手后竖直向上浮,它为什么不向左或向右,向前或向后运动?
  复习液体内部压强的特点,启发学生答出:立方体木块浸没在水中,左右两个侧面和前后两个侧面相对应的部位,距液面的深度相同,水对它们的压强相等。因而它的左右两侧面和前后两侧面,受到的压力大小相等、方向相反,所以木块不向前后、左右运动。以上讲解可结合图12-2进行。
  (2)提问:浸没在水中的立方体(木块)上下表面所受水的压强是否相等?哪个大?为什么?立方体上下表面受到的压力如何计算?是否相等?哪个大?为什么?
12年义务教育