教育云平台高中教育云平台必须要有研究报告和项目设计
2012年教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，要求各级各类学校要把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位。尤其在近几年全国各地高中学校在提升办学水平、提高教育质量上进行了多项改革。其中将数字化资源建设列为重点建设项目。
如何搭建云平台经过几年的发展诸多高中学校都建设大量的信息资源如网络公开课等。这些举措，是现代的高中教育适应新技术、新媒体条件下的改革之路。但是当前的信息资源建设中仍然存在教育资源发展不平衡、信息和资源缺乏共享等问题，制约了高中教育信息化的进一步发展。因此，引进云计算技术探讨基于教育云的信息服务平台的建设显得尤为紧要。
一、云计算技术的背景
当前云计算技术已经成为最高效的计算资源调度方法之一。云计算以并行计算、分布式存储和
虚拟化技术为技术核心，将网络资源整合成一个庞大的信息处理和数据存储“资源池”。通过对于资源和服务的集中调度和管理，云计算平台能够按需地为用户提供服务，包括共享的硬件、软件、数据信息等。基于云计算模式服务供应商能够将计算能力作为资源按需地提供给所有用户。随着云计算技术的日趋完善XXX、XXX等大型企业将云计算的应用再次推上了新的高度。越来越多的行业和公司也在应用云计算技术为用户提供更好的服务。
云计算具有超大规模、高扩展性、虚拟化、高可靠性、通用性、廉价等优点采用云计算构建国家教育信息公共服务平台能够优化教育资源配置促进公共服务的集约化、效益化、优质化发展形成稳定可靠、低成本的运营体系。
二、高中教育信息化中面临的挑战基于现有的高中教育行业的特点可以看到在未来信息化系统设计过程中需要解决以下几个方面的问题。
（一）大量用户的分时段访问由于中小学教育市场潜力巨大所以系统需要能够应对大量用户访问的压力，要具有较高的性能；与此同时由于教育行业的特点用户的访问可能是比较集中的、分时段的，在很多时间系统资源可能处于闲置状态。所以大量用户分时段访问的问题是首先要解决的。
（二）大量的数据冗余
由于教育行业中资源可广泛的重复利用所以使用计算机网络建立的应用程序可以很好地解决资源浪费的问题。但与此同时也很容易使得网络存储的数据发生大量冗余，造成网络存储资源的浪费。如何更好地进行系统设计将冗余程度减到最低是应该考虑的问题。
（三）严密的权限管理
教育系统对权限管理的要求十分严格不同等级的用户需要有不同等级的权限整个权限管理系统呈树状结构。维护好严密的权限管理系统，将是维持良好的教学过程的前提条件。
（四）个性化的私人信息存储
教学过程中为了使学生有个性化发展的舞台需要为每个同学开辟个性化的私人信息存储的空间。同学们可以将自己的笔记、个人文件存储其中。为实现此功能应用系统需要能够存储海量的数据。
应对于教育行业的几个突出特点针对以上几个方面需要解决的问题在设计该垂直云计算平台
时将采用几个方面的核心技术。第一应用云计算虚拟化技术，进行计算资源灵活调度。将网络服务器搭建在虚拟机上，通过对虚拟机的操作达到能够应对大量用户访问的压力、同时资源尽可能减少浪费的目的。第二，应用WebService技术，实现网络服务器功能模块之间的松耦合使系统具有良好的可扩展性并可使学校间跨平台地进行功能互相调用。相同数据不必每个学校都存放一份解决数据冗余严重的问题。第三应用分布式数据存储技术可以为每个用户开辟个人文件存储空间，解决大量数据存储的问题。第四，学校网络服务器需要维护和管理用户权限数据库。将用户个人信息和文件信息存储在数据库当中，保证严明的权限管理系统和文件管理系统。
三、高中教育信息服务平台综合设计基于以上的系统框架和各层的功能配合设计了一套信息服务平台，实现该系统的以下几个部分功能，服务于高中教学的全部过程。
用户权限和信息的管理：用户可以使用自己的用户名密码登陆并进行权限验证、完善用户个人信息。管理员用户可以有更高权限的操作。学生查询和下载教材：学生可以查询适合自己本学期学习的教材，并从云平台数据存储系统中下载。老师布置作业和共享文件：老师可以向自己教授班级的同学布置作业，或共享一些辅助教学的参考文件。学生上交作业：学生在
终端上可下载对应老师上传的作业完成后可上传到相应位置老师之后可以进行审阅批改。私人文件上传下载：老师和学生都可以申请私人空间，用于存储私人文件，如课堂笔记等。私人空间只有自己有权限查看和管理。在具体实现中，可以按图1所示的功能逻辑进行组合服务于高中教学的全过程各个阶段的学习。
四、结语
教育云平台的建立高效、简洁地解决了现有高中教育中的不足和缺点有效改善了资源共享难度大、教学资源不够充分和学生学习资源不足的问题而且学生可以根据自己需要制订个人的自主学习计划和未来发展规划充分运用了云计算的优势与特点。
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