《税率》教学设计
教学内容：课本第10页例3、练习二的相关习题。
教学目标：
2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
3、经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。
4、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值。
教学重点：
税率是多少理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。
教学难点：
会正确计算应纳税额，灵活应用解决实际问题。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、（课件出示教材第10页主题图及海口图片）同学们，我们的祖国正在蓬勃发
展中，为了让祖国更繁荣富强，人民生活更幸福美好，国家投入了大量的人力、财力和物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢
2、什么叫纳税什么是税收国家征收的税有什么用处呢这节课我们就来探究纳税的知识。（板书：税率）
二、探究新知
1、理解“纳税、税率”的含义。
（1）生仔细阅读教材第10页，从中了解有关纳税的知识。
（2）学生交流。
（3）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税什么是应纳税额什么是税率（教师根据学生的回答，课件
有序的展示相关内容）
A、什么是纳税
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
B、什么人需要纳税
每个公民都有依法纳税的义务。
C、税收有什么意义
税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。
D、税收的主要种类有哪些
税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。
E、什么是应纳税额
缴纳的税款叫做应纳税额。
F、什么是税率
应纳税额与各种收入（如销售额、营业额）的比率叫做税率。
板书：应纳税额/各种收入＝税率
（4）小练习：说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少
①晨光文具店2017年全年的销售额是40万元，按销售额的5％缴纳增值税2万元。
②海南宾馆2017年上半年营业额是800万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税32万元。
2、理解应纳税额的计算方法
（1）课件出示教材第10页例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元
（2）读题，说说“营业额30万元”是指什么，“营业额的5%”是什么意思营业税指什么
（3）学生独立完成。
（4）总结应纳税额的计算公式：各种收入×税率=应纳税额
三、巩固练习
1、个体户小李认为，我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳税是大企业、商家大老板的事。他说的对吗同桌讨论交流、汇报。
辩析：小李的说法是错的，他没有真正认识到纳税的意义，个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。
2、教材第10页“做一做”：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元
①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗
师：根据《税法》规定，2008年3月1日以后，个人月工资和薪金收入在2000元以上的部分纳税，而在2000元以下的部分不需要纳税，以保护广大工薪阶层和低收入家庭的日常生活支出。国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。
②学生独立解决问题，集体交流反馈。
③与例3进行比较，分析不同之处。
师：税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。
3、练习二的第6、7、8题。
四、全课小结
今天我们学习到什么这些知识在生活中对我们有什么帮助
五、板书设计
税率
应纳税额与各种收入的比率叫税率。
应纳税额＝营业额×营业税税率
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