男的笔顺
课时
      第  周      第    课时
时间
2015年  月  日
课题
第十二课  长处和短处 我会写
课型
电教
教学目标
1. 知识与技能
学会本课汉字的正确读音。
理解汉字的正确笔画，笔顺，结构。
能用本课汉字组词。
2. 过程与方法
通过学习本课，让学生分析汉字的结构，用它们来构成新字。
3. 情感态度与价值观
激发学生的学习兴趣，提高学生的识读，识字能力。
重点
掌握本课汉字的正确读音。
难点
把所学的内容应用到日常生活中。
教法
讲解法，鼓励法，引导法
学法
练习法，游戏法，集体学习法
教学材料
汉字卡片，课件
教学过程
导入新课
你做过哪些游戏？你觉得那个游戏最有趣？
二，新课：
1，识读汉字：
老师利用生字卡片进行识读教学。老师领读，“肖老师”领读，学生跟读，齐读，男女生，各大组比赛读，最后用“开火车”的方式读。
1）师写课题让学生读。
2）放课件，请学生认真看生字，动漫故事记住生字的笔顺和正确读音。
3）老师写拼音请学生拼读，再让学生写出自己的从手跟看老师按笔顺写生字。
4）讲解生字的部首和结构。
5）用生字组词，及鼓励生字用词语说话。
6）从头最小读三遍以后做巩固练习。
适    半包围结构      走之底
合    上下结构        人字头
别    左右结构        立刀旁
掌    上下结构        小字头
俩    左右结构        单人旁
7）总结
8）布置作业
作业
抄写生字。
板书设计
第十二课  长处和短处 我会写（生字）
分析汉字，学写汉字。
适    半包围结构      走之底
合    上下结构        人字头
别    左右结构        立刀旁
掌    上下结构        小字头
俩    左右结构        单人旁
肯    上下结构        月字底
窄    上下结构        穴宝盖
院    左右结构        左耳旁
课后反思
课时
      第  周      第    课时
时间
2015年  月  日
课题
第七课 养成习惯（词语）
课型
电教
教学目标
知识与技能：掌握18个词语读音、写法、意思，会读我会认中的词语。
过程与方法：通过词语学习，提高学生的听、说、写的能力。
情感态度与价值观：学习好汉语，对我们以后的生活有帮助，教育学生好好学习汉语。
教学过程
导入新课
你以前做完功课是怎么做的？你们是怎么过冬天的？
二，新课：
1，识读词语：
老师利用词语卡片进行识读教学。老师领读，“肖老师”领读，学生跟读，齐读，男女生，各大组比赛读，最后用“开火车”的方式读。
老师总结，引出课题：
用多方法朗读词语，感知词语内容。
老师播放词语录音，学生边听看词语，注意听录音中的语音和语调，还有新词语的读音。
学生跟着录音再读词语，有困难者，也可以由老师领读。
学生跟着录音再读词语，注意纠正发音错误。
学生在小组中阅读词语，要侧重理解词语的意思。
2， 理解词语。
睡 shui  睡觉  睡前  睡好 
差点儿 chadiaoer 差点儿忘了
见面 jianmian 在哪儿见面  和谁见面
提醒 tixing  提醒大家  提醒同学们
功课gongke  功课时间  功课效果
作业
抄写词语。
板书设计
第七课 养成习惯（词语）
睡 shui  睡觉  睡前  睡好 
差点儿 chadiaoer 差点儿忘了
见面 jianmian 在哪儿见面  和谁见面
提醒 tixing  提醒大家  提醒同学们
功课gongke  功课时间  功课效果
课后反思
课时
      第  周      第    课时
时间
2015年  月  日
课题
第七课 养成习惯（课文一）
课型
电教
教学目标
学会本课课文的正确读音。
理解课文中每一句话的意思。
把所学的内容应用到日常生活中。
教学过程
导入新课
复习内容？
睡  差点儿  见面  提醒  功课
新课
1.听力训练
老师把课文改变成一个女孩参加演电影或歌舞比赛的故事，讲给学生听，然后老师就自己讲求得内容提问，让学生回答。
用多方法朗读课文，感知课文内容。
老师播放课文录音，学生边听看词语，注意听录音中的语音和语调，还有新词语的读音。
学生跟着录音再读课文，有困难者，也可以由老师领读。
学生跟着录音再读课文，注意纠正发音错误。
学生在小组中阅读课文，要侧重理解词语的意思。
2. 阅读课文：
A学生自己阅读课文，直到读懂为止。
B 学生合作方式阅读，在阅读时，要抓住课文内容的要点。
C 老师问以就课文内容提问请学生带着问题阅读，从课文中寻答案。
（1）A在小组中互帮互学，深入了解课文的内容。
B 检查学生对课文内容的掌握情况。
3. 朗读课文。每个人都在小组中读课文。
作业
板书设计
第七课 养成习惯（课文一）
差点儿忙了
妈妈：加尔肯，快起床啦！
加尔肯：妈妈，让我再睡一会儿啦！
妈妈：你不是要去王奶奶家吗？
加尔肯：哎呀，我差点儿忙了！妈妈，现在几点了？
课后反思