二（1）班 蜗牛与黄鹂鸟 教案设计
    执教者—林桂玉
1、设计意图：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。全曲围绕着一个很有特点的核心节奏型X X X X X X | X X X  |展开，衬词的使用使音乐形成切分节奏，让音乐更富于弹性和动力感。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，通过学唱歌曲使学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。二、教学内容：
1、初步了解台湾风土人情
2、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 
三、教学目标：
1、认知目标：学习带休止符的节奏型：o　x  o　x | o　x　x‖
2、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
3、能力目标：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
四、教学重点、难点：
1、富有表情的歌唱和即兴表演，培养学生的创造力，发挥学生的表演能力。
2、引导学生初次感受、切分节奏后十六分节奏、附点节奏。
五、教学准备：电脑，音响，歌曲《春天在哪里》、《阿里山的姑娘》、《蜗牛与黄鹂鸟》的MP3,黄鹂鸟，蜗牛，葡萄树的头饰。
六、教学过程：
1、电脑播放完歌曲《春天在哪里》调动课堂气氛。接着播放《阿里山的姑娘》
师：同学们，你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么？它是哪里的民歌？
生：学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识。
师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个宝岛——台湾。台湾四面环海，四季如春。那里有晶莹如玉的玉山，阿里山，还有著名的日月潭，它有着悠久的历史，是祖国的瑰宝，也是祖国不可分割的一部分。但后来台湾被侵略者霸占了，直到现在，台湾人民天天都在盼望着能早日回归祖国，实现祖国的和平统一。今天，老师想让同学们听一首台湾童谣。《蜗牛与黄鹂鸟》同学们边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？
2、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
师：听听歌曲讲了一件什么事？
生：……
师：老师发现有的小朋友都已经会唱了，大家一起来说说这首歌曲的情绪是怎样的？
生：自由地回答（欢快、活泼等）
师：真聪明！这首歌带给我们欢快、活泼而又风趣的感觉。
我们再来听一遍，并把这种情绪表现在你的动作上，可以用拍手、跺脚、捻脚，也可以用自己喜欢的方式来表现。
生：……
师：同学们都表演得不错。可是你们还有很多人长得不够准确哦~我们今天就来学习这首歌，把它唱准确唱熟来好吗？
生……
3、教授歌曲
七、拓展
（师）老师觉得这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，下面同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，
有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，喜欢画画的同学，可以到老师这里拿一些纸，你可以根据歌曲内容来作画，你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，现在大家开始动手吧！
阿里山的姑娘歌词
（老师巡视，１、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，２、对学生进行指导，３、督促画画的同学快一些，同时播放歌曲。排练完后让大家坐好。）画画的同学继续把你们的作品完成，舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵意见。
组织学生表演完后，让学生来评价学生，老师给予肯定和奖励。
师）我们的小画家也创作完了，让大家来欣赏欣赏。