“学程导航”课时教学计划
主备人: 清江月影               施教时期:          
教学内容
10沉香救母(一)
共几课时
 3
课型
 
第几课时
1
教学
目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.会认读、书写本课四个生字 “叹、含、泪、良”,了解生字组成的词语。
3.通过朗读,体会沉香为了解救母亲而不怕困难、刻苦习武的精神。
教学
重难点
教学重点:书写生字,读通课文。
教学难点:体会沉香为了解救母亲而不怕困难、刻苦习武的精神
教学
资源
这篇神话是小朋友熟悉的故事,对于沉香大都有着感性的认识,可抓住这一点,给学生更多自学的空间,培养他们自主探索的能力。
小黑板、挂图、生字卡片。
动画片《宝莲灯》及有关孝顺父母的故事。
预习
设计
1.请将课文大声流利地朗读5遍,(注意前后鼻音、平翘舌音哦!)
2.请正确认读下面的词语:
心狠手辣    寒冬腊月    盛夏酷暑
起早贪黑    习武练功    腰酸背疼
3.按笔顺书空:良   
你记住了吗?让爸妈考你一下!
4.你能给课文后面的生字组词吗?越多越好哦!
5.思考:课文讲了一个什么故事?沉香为什么要立志去救母亲?
6.读读使你感动的句子。
一、师生交流,揭示课题
1.和沉香打个招呼。
 
 
 
2.交流沉香的故事。
读课题。
 
 
3.听老师解说:这个故事比较长,要分两课来学。先学第一部分。
第二板块:初读课文,检查字词
1.自由朗读课文,不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。
2.以小组为单位,商量用自己喜欢的方式读课文,相互合作,纠正错误。
3.检查自读情况。
1)自读生字词。
叹气  含着眼泪  气愤  心狠手辣  武艺   默默   恨不得   对付   告别  攥紧了拳头  累得  力量   善良  增添   腰酸背疼   寒冬腊月  盛夏酷暑  浑身
 2)用“沉香  华山  拜师学艺 劈山救母”说一句或几句话。
 3)听老师简介:华山,五岳之一,峰峦峭拔,奇伟无比。
第三板块:读演结合,体验情感
学习课文第一至第三自然段。
1.
讨论理解:
.沉香从来没有见过妈妈,便再三追问爸爸
.知道妈妈被三郎神压在华山脚下,心里十分难过和气愤。
2.以演促读。
.和同桌分别扮演爸爸和沉香,把课文第二、三自然段的内容演一演。
.看同学上台表演。评一评:你觉得他们演得怎么样?针对某些环节展开讨论。
 
 
读好沉香问爸爸的话。
思考:他会问什么?
 
 
想:沉香为什么又难过又气愤?“难过又气愤”时会是怎样的神情?他表演得好吗?你会如何表演?
 
 
读读爸爸的话,思考:这里爸爸的心情怎么样?
练读
师生评议:看了他们俩的表演你想说什么?
.齐读第一至第三自然段。
3.听教师小结。
 
 
第四板块:学习生字,指导书写。
1.认读生字。
2.扩词练习:比一比,谁给生字的朋友最多。
3.尝试在书上描红。
 
4.武艺的爸爸是谁交流:说说你用什么好办法记住这三个字?
 
5.课堂作业:描红、临写生字。
第一板块:师生交流,揭示课题
1.小朋友,今天老师给大家带来了一个朋友。你们看,他来了!(出示沉香图片)认识他吗?(板书:沉香)跟他打个招呼吧!
2.关于沉香,你知道些什么?(学生交流沉香的故事。)沉香是怎样救出自己的母亲的呢?今天我们就来学习这个故事。(补充课题。)
3.指导读准课题。师解说:这个故事比较长,要分两课来学。先学第一部分。
 
第二板块:初读课文,检查字词
1.自由朗读课文,不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。
2.以小组为单位,商量用自己喜欢的方式读课文,相互合作,纠正错误。教师巡视指导。
3.检查自读情况。
  1)出示生字词。自读。
 
 
  (提醒学生读准平翘舌音和前后鼻音,注意多音字“了”的读音。) 
2)指导用“沉香  华山  拜师学艺
劈山救母”说一句或几句话。
 
 3)简介:华山,五岳之一,峰峦峭拔,奇伟无比。 
 
 
 
 
第三板块:读演结合,体验情感
学习课文第一至第三自然段。
1.小朋友,你们知道沉香为什么要去解救妈妈吗?
讨论理解:
.沉香从来没有见过妈妈,便再三追问爸爸。
.知道妈妈被三郎神压在华山脚下,心里十分难过和气愤。
2.以演促读。
.同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香,把课文第二、三自然段的内容演一演,教师巡视指导。
.请学生上台表演。评一评:你觉得他们演得怎么样?针对某些环节展开讨论。
 
相机出示句子:
.沉香再三追问,爸爸才含着眼泪说出了真情。
“再三追问”应该怎么演?指导学生读好沉香问爸爸的话。他会问什么?
.沉香听了,心里又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈。
沉香为什么又难过又气愤?“难过又气愤”时会是怎样的神情?他表演得好吗?你会如何表演?
 
.“二郎神心狠手辣,神通广大,你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他呢?”
谁来读读爸爸的话,这里爸爸的心情怎么样?(尝试练读,个别读。)
.还有哪位同学也想来试试?(师生评议:看了他们俩的表演你想说什么?)
.齐读第一至第三自然段。
 
3.教师小结:8岁的沉香那么急切地想去救自己的母亲,可是怎么斗得过心狠手辣而又神通广大的二郎神呢?他会怎么做呢?我们下节课继续学习。
第四板块:学习生字,指导书写。
1.出示生字卡片:叹、含、泪、良
2.扩词练习:比一比,谁给生字的朋友最多。
3.尝试在书上描红。教师巡视指导,提醒注意写字姿势。
4.交流:说说你用什么好办法记住这三个字?(教师及时肯定学生合理的记忆方法:偏旁加熟字;熟字换偏旁等。)
5.课堂作业:描红、临写生字。
 
作业
设计
    完成《习字册》上4个生字。
★★把课文读给爸爸妈妈听。
★★★喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。