2020
年第12期
打赢教育脱贫攻坚战
近年来，青海省认真贯彻落实党中央、国务院关于做好深
度贫困地区教育脱贫攻坚工作的决策部署，紧紧围绕“义务教育有保障”目标要求，以补齐教育短板为突破口，以破解瓶颈制约为着力点，聚焦加强控辍保学、减轻就学负担、改善办学条件、提升教学水平和
增强内生动力等五方面重点工作，扎实推进深度贫困地区教育脱贫攻坚工作，确保如期完成“发展教育脱贫一批”任务，有效阻断贫困代际传递。
一、聚焦靶心任务，进一步加强控辍保学。全面落实义务教育“进得来、留得住、学得好”目标要求，印发《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》《关于全面做好义务教育控辍保学工作依法保障未成年人受教育权利的通告》，制定《关于解决建档立卡贫困家庭适龄子女义务教育有保障突出问题实施方案》，不断完善控辍保学制度保障体系，开展控辍保学攻坚行动，建立户籍信息、建档立卡贫困人口信息与学籍信息比对机制，逐一摸排劝返疑似失学、辍学适龄儿童少年。采用随班就读、单独编班、普职融合、送教上门等多种形式，科学设置课程，确保劝返复学学生“留得住、学得好”，着力巩固控辍保学成果。2019年，全省深度贫困地区九年义务教育巩固率均达95%以上。
一站到底周涛职业二、聚焦教育资助，进一步减轻就学负担。不断完善教育资助政策，构建从学前教育到高等教育地域全覆盖、阶段相衔接的教育资助体系，确保各级学校学生不因家庭贫困而失学。面向深度贫困地区贫困家庭学生实施15年教育资助政策，农村义务教育学生营养改善计划全面覆盖深度贫困地区，义务教育除保留校服费、伙食费外，不再收取任何费用。认真落实国家助学金和生源地贷款等贫困大学生资助政策，形成以政府为主，各行业部门、社会组织、企业捐助和个人捐款等多种资助方式组合的大学生资助体系。同时，紧紧围绕立德树人根本任务，在各级各类学校深入开展学生资助感恩思想教育。三、聚焦政策扶持，进一步改善办学条件。着力推动教育建设项目、高校招生和就业帮扶政策向深度
林宥嘉和邓紫棋贫困地区倾斜，切实改善办学条件。一是教育建设项目向深度贫困地区倾斜。2018年以来，累计向深度贫困地区投入各类教育建设项目资金24.77亿元，全面实施改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目、学前教育三期行动计划、义务教育薄弱环节改善与能力提升、“三区三州”脱贫攻坚教育等建设项目，建成校舍面积79.27万平方米，有效解决了“大班额”“大通铺”“明火取暖”等突出问题，实现“一州一特校”目标。二是高校招生政策向深度贫困地区倾斜。同等条件下优先录取建档立老师节日快乐短句
卡等贫困家庭学生，高职精准扶贫招生计划累计录取深度贫困县学生5140名，为贫困地区学生接受高等教育创造更多机会。三是就业帮扶政策向深度贫困地区倾斜。持续加强对贫困家庭学生就业指导、宣传引导和咨询服务，举办全省高校毕业生困难体就业专场招聘会，帮助贫困家庭毕业生及时充分就业，贫困家庭毕业生就业签约率高于全省平均水平。
孕妇护肤品十大排行四、聚焦队伍建设，进一步提升教学水平。调整完善特岗教师招聘政策，实现特岗教师“当年招聘、当年纳编”，进一步增强新聘特岗教师归属感和稳定性，深度贫困县2018年以来共招聘特岗教师87名。建立“省定标准、市州考招”中小学教师补充机制，支持基层和边远地区学校选聘优秀人才补充教师队伍。开展中小学教师招聘“柔性”用编试点，通过“柔性”用编，将预退休人员编制提前纳入人员补充用编计划，加快用编周转速度，提高编制使用效益。按照“州来州去”原则，为六州农牧区中小学校定向培养汉藏双语理科骨干教师、小学全科及音体美等紧缺学科专业教师，2018年以来共聘用公费师范生809名。实施乡村教师支持计划，建立乡村教师生活补助和荣誉制度，全面提高教师综合素质、专业鲸落的寓意
怎样网上预订火车票化水平。持续实施省内东部地区对口支援青南教育工作，每年选派省内东部地区500名支教教师赴青南地区实施“组团式”支教帮扶。
五、聚焦智力帮扶，进一步增强内生动力。强化对口支援，2018年青海省政府与对口援青六省市政府、深圳市政府签订“6+1”战略合作框架协议，青海省教育厅、6个自治州人民政府与援青六省市教育部门签署教育支援帮扶合作三方协议。2018年以来，共向省内外输送玉树州、果洛州、黄南州、海南州深度贫困地区高中（中职）学生7171名。全力支持办好省内异地建设的省三江源民族中学、玉树海东中学和西宁果洛中学等学校，每年面向深度贫困地区招生。各支援帮扶省市选派支教教师赴各市州中小学校开展“团队式”支教帮扶。丰富教育形式，充分挖掘高校办学空间，积极探索招生新模式，单列“面向退役军人”计划和“面向下岗失业人员、农民工、新型职业农民”计划，拓宽职业教育人才多样化成长渠道。组织开展民族地区学前教育阶段普通话不达标教师和民族地区双语骨干教师、普通话不达标基层干部专项培训，对15个深度贫困县不会讲普通话的青壮年农牧民实施“语言扶贫”A P P 项目，提高深度贫困地区农牧民国家通用语言文字沟通和交流能力，为提升贫困地区“造血”能力打好语言基础。
（省教育厅教育项目服务中心供稿）
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