2021⾼考作⽂素材积累⼁《⼈民⽇报》热点时评：家国情怀、⽂化⾃信、脱贫攻坚“
天。作为官媒中的官媒，《⼈民⽇报》当然不会错过每⼀个时代热点，⽽且它⼀出⼿往往就意味着权威和经距离⾼考还有37天。
典。
周扬青罗志祥
最近，作⽂君整理了⼀批《⼈民⽇报》的精彩时评，从中选出了最出彩的语段，现在分享给⼤家。
这些时评写的都是眼下最热门的话题，⽽这些话题进⼊⾼考作⽂的可能性⾮常⼤。
⼤家抽空读⼀读、背⼀背，当你拿到试卷的那⼀刻或许会有惊喜。
”
话题⼀：⽂化⾃信
⽂化，可喻之为河。有源头活⽔，有⽀流汇⼊，⼀路奔腾向海，会穿⾏峡⾕掀起巨浪，也会途经平原静⽔深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃⽣机。理解⽂化，就需要理解其⽔有源、其流有势、其去有向，才能在⼤浪淘沙中赓续⽂化的基因。⽂化，可喻之为⼭。壁⽴万仞，挺拔巍峨，为地之锁钥，
为天之柱⽯。⼭中既有⼤树参天，也有溪流边野花烂漫，可曲径通幽，更可登临远望。把握⽂化，就需要把握其⾼远之处、其仰⽌所在，才能在⾼天厚⼟间树⽴⽂化的坐标。
⽂化，也可喻之为海。万川涌⼊，涓流汇集，因包容⽽成其⼤，因丰富⽽成其⼴。可载⼤⾈，亦可浮⼀苇，“⽇⽉之⾏，若出其中。星汉灿烂，若出其⾥”。发展⽂化，就需要发展其多元、多样，其宽容、宽⼴，才能在兼容并蓄时更新⽂化的⾎脉。“仁者乐⼭，智者乐⽔”。长河浩荡，在时间的轴线上，把握住历史、现实与未来；⾼⼭巍峨，在精神的维度中，把握住时代精神、民族精神与核⼼价值；⼤海空阔，在世界的尺度上，把握住⽂化的交锋、交流与交融，才能建⽴起真正的⽂化⾃信，让当代中国⼤踏步⾛向世界、⾛向未来。
——摘⾃《“⽂化⾃信”三喻》
话题⼆：英雄
普通⼈眼中的英雄，不⼀定要有惊天地泣⿁神的丰功伟绩，也不⼀定要如“⾝披⾦甲圣⾐、脚踏七彩祥云”那般灿烂夺⽬。可能只是⼀个略显萧索却顶天⽴地的背影，可能只是⼀句略显简单但正义凛然的话语，可能只是⼀段略显寻常却执着坚定的守候，可能只是⼀次危急关头时挺⾝⽽出的果敢，都赋予普通⼈英雄的⾼贵，让那些平凡的⼈、普通的事，散发出英雄的光芒。“⼀个没有英雄的民族，是⼀个可悲的民族，⽽⼀个拥有英雄⽽不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”⼀个时代拥有⼀个时代的英雄，
他们可能是亲密的邻居亲友，可能是陌⽣的路⼈过客，可能⼀⾝尘⼟、⼀脸朴实，但他们⽤寻常的⾔⾏、真挚的情感，书写了属于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动⼈的“真⼈版”英雄。
——摘⾃《“平凡英雄”构筑精神基座》
话题三：时代青年
oled显示屏⼀位青年在签名⾥写道，“⽇⽇⾏，不怕千万⾥；常常做，不怕千万事。”也正是敢于克服那些“不容易”，勇于挑战“不可能”，不怕⾛泥泞的道路，青春的底⾊才⾜够闪亮，青春的意义才不会褪⾊。事实上，⽆论收获如何，不管经历什么，那些与激情相伴，向着梦想曙光进发的⽇⼦，永远是⼈⽣最宝贵的记忆。即便是曾经的失败，不也是⼀个⼈⾛向成功的铺路⽯吗？⼈⽣⾛的每⼀步都算数，你流下的每⼀滴汗⽔，终将成为浇灌未来的⾬露。
有⼈说，⼈年轻的时候很容易有梦想，但是当青春消失还能坚持梦想，才能叫做伟⼤。这话或许只说对了⼀半。青春并不仅仅是年华，更是⼼境。有三岁之翁，也有百岁之童。青春与否，⽆关乎年龄，⽽在于⼼态是否年轻。⽤意义定义⼈⽣，以奋⽃礼赞时间，这不仅是年轻⼈应有的追求，也是每⼀个与时代同⾏之⼈该有的姿态。以梦为马，不负韶华，青春正当时。经典语录太经典了
——摘⾃《奋⽃是青春最⾼的礼赞》
话题四：家国情怀
“都说国很⼤，其实⼀个家。⼀⼼装满国，⼀⼿撑起家。家是最⼩国，国是千万家。”对于中国⼈⽽⾔，家国⼀体、家国同⼼，始终是每个⼈内⼼不变的家国情怀，始终是流淌于⾎脉⾥的⽂化基因，始终是中华民族薪⽕相传、战胜困难的⽂明逻辑。过去⼀年，⾯对疫情，正是因为这样深厚的家国情怀，⽆数普通⼈挺⾝⽽出、义⽆反顾，⽣死较量不畏惧、千难万险不退缩，或向险⽽⾏，或默默坚守，以各种⽅式为疫情防控操⼼出⼒。也正是因为这种强烈的家国担当，亿万中华⼉⼥风⾬同⾈、众志成城，构筑起疫情防控的坚固防线。今天，许多⼈与远⽅的亲⼈道⼀声保重，退掉早已订好的车票机票，就地过年，这同样是家国情怀的深刻体现，是对疫情防控的⼤⼒⽀持。
——摘⾃《⼼在⼀起，就是团圆》
话题五：三⽜精神
古往今来，中国⼈民爱⽜、敬⽜、颂⽜，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗⼈柳宗元看来，⽜是“⽇耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，⽜代表的是“但得众⽣皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗⼈臧克家笔下，⽜具有的是“深耕细作⾛东西”的开拓品格。体悟⽜的品格、弘扬⽜的精神、激发⽜的⼲劲，是中华优秀传统⽂化的重要特⾊，也是中国⼈民精⽓神的具体体现。
——摘⾃《像⽜⼀样耕耘像⽜⼀样奋发》
话题六：德与才
国⽆德不兴，⼈⽆德不⽴。在传承千年的中华传统⽂化中，⽆论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国⼤义，还是“修⾝、齐家、治国、平天下”的⼈⽣追求，抑或是“⼰所不欲，勿施于⼈”的推⼰及⼈，修⾝⽴德强调的从来不只是在私⼈领域做好⼩事、管好⼩节、做到“独善其⾝”，更要⽴志报效祖国、⽤实际⾏动服务⼈民、追求“宽仁⼤义”。从五四运动中“挽狂澜于既倒，扶⼤厦之将倾”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地⽅去”的垦荒青年，再到改⾰开放新时期“⼀切为了祖国，⼀切为了成功”的航天科研团队，可以说，⼴⼤青年⽴什么样的德，既是个⼈选择问题，更彰显着⼀代⼈的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。
青年是早上⼋九点钟的太阳，最活跃、最富朝⽓，拥有开风⽓之先的⼒量。⼴⼤青年坚持修⾝⽴德，系好⼈⽣第⼀粒扣⼦、迈好⼈⽣第⼀步台阶，不仅是对⾃⼰负责，更影响着⼀个时代的底⾊和基调。⼴⼤青年都追求更有⾼度、更有境界、更有品位的⼈⽣，就⼀定能让清风正⽓、蓬勃朝⽓遍布全社会，让青春成为中华民族⽣⽓勃发、⾼歌猛进的持久风景。
——摘⾃《修⾝⽴德⾛好⼈⽣路》
话题七：脱贫攻坚
“新愚公”李保国，35年扎根太⾏⼭，⽤科技为荒⼭带来苍翠；“燃灯校长”张桂梅，献⾝教育扶贫，点燃⼤⼭⼥孩希望；谱写新时代青春之歌的黄⽂秀，放弃⼤城市⼯作机会，把⽣命定格在扶贫路上……他们千⽅百计“拔穷根”，付出真情，带来感动，唤起“同⼼⼲”的⼼劲⼉。也正因如此，在反贫困的史诗画卷中，亿万中国⼈都堪称“编外”扶贫⼲部。⽆数滴汗⽔，凝结成⼀个个震撼⼈⼼的数字；⼀双双⼿臂，托举起困难众对美好⽣活的希望。
——摘⾃《⼭乡巨变、⼭河锦绣的时代画卷》
话题⼋：⼯匠精神
⼀盏枯灯⼀刻⼑，⼀把标尺⼀把锉，构成⼀个匠⼈的全部世界。别⼈可能觉得他们同世界脱节，但⽅⼨之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以⽣命，更刷新着社会的审美追求、扩充着⼈类⽂明的边疆。⼯匠精神从来都不是什么雕⾍⼩技，⽽是⼀种改变世界的现实⼒量。坚守⼯匠精神，并不是把“拜⼿⼯教”推上神坛，也不是⿎励离索居、“躲进⼩楼成⼀统”，⽽是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原⾊，⾼树质量⾄上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健⾻，为中国⽂化⽴根固本，为中国⼒量凝神铸魂。
将⼀门技术掌握到炉⽕纯青绝⾮易事，但⼯匠精神的内涵远不限于此。有⼈说，“没有⼀流的⼼性，就没有⼀流的技术”。的确，倘若没有发⾃肺腑、专⼼如⼀的热爱，怎有废寝忘⾷、尽⼼竭⼒的付出；没
有臻于⾄善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天⼯的卓越；没有冰⼼⼀⽚、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。⼯匠精神中所深藏的，有格物致知、正⼼诚意的的⽣命哲学，也有技进乎道、超然达观的⼈⽣信念。从赞叹⼯匠继⽽推崇⼯匠精神，见证社会对浮躁风⽓、短视⼼态的⾃我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必⼈⼈成为⼯匠，却可以⼈⼈成为⼯匠精神的践⾏者。
——摘⾃《以⼯匠精神雕琢时代品质》
赵忠祥与饶颖
话题九：美育
成功的美育，能让孩⼦们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何⽥⽥”，什么是中国画的“远⼭如黛、近⽔含烟”，什么是诗词书画背后的⼈⽣际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩⼦领略古今中外的艺术瑰宝，让美进⼊⽇常⽣活，进⽽在审美中感受我们的历史与⽂化。
从细处说，美育是教育孩⼦发现美、理解美、追求美，让美的精神融⼊⽇常⽣活；从⼤处说，美育是以美育⼈、以⽂化⼈，让中华美育为⽂化⾃信筑基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《⽂化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是在民族兴盛、⽂明赓续的⾼度看待美育。
大学英语四级考试技巧
建立数据库哲学家以诗意的语⾔说，“教育的本质意味着，⼀棵树摇动⼀棵树，⼀朵云推动⼀朵云，⼀个灵魂唤醒⼀个灵魂。”美育的根本⽬的是⼈格的养成、灵魂的塑造。
——摘⾃《⽤美育涵养“美丽⼼灵”》
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