人教版语文配套练习册七年级上册答案
1*. 在山的那边
积存与运用
1.chī shùn xuān kū
2.(1)原意是发愣地想，这里指总是神往于大山外面的世界，极度沉迷。(2)隐藏，不外露。(3)是“我”心情懊丧的主观感受。（点拨：“一切景语皆情语”，本盼望看到大海，结果看到的依旧是青黑的山，大失所望，懊丧极了，似乎山在那里责怪“我”痴心妄想，拟人的修辞手法。）(4)指梦想全部落空。(5)吵闹沸腾。
3.(1)指自然界的海。
(2)指美妙的人生抱负。
理解与鉴赏
1.比方一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。
2.由于总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都那样富有诱惑力。但爬上山顶后，“在山的那边，依旧是山”，所以“我”会一次又一次地绝望。
3.“枯干”形容对海的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说抱负滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实有力。
拓展与提高
例如：名利庸俗；胜利奋斗
2. 走一步，再走一步
积存与运用
1.chàn sǒng hǎn lín xún jiè lǚ
2.哀迂啜翼翼
3.(1)抽泣辍学点缀(2)幕布艳羡日暮 (3)俏丽峻峭略微
4. (1)告诫，教育。
(2)形容人瘦削。(3)抽噎，抽抽搭搭地哭。 5.C
理解与鉴赏
2.第一次：可怕的哭，可怕自己会死。其次次：快乐地哭，快乐自己胜利了！
3. 不能。“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的害怕和当心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合情愿，表达效果不好。
4.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
5. 虽然我在陡崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惊心理，是我人生的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。意思相近即可。
拓展与提高
1.例如：①应当说刺中有花。②虽然有刺，但花很美。（意思对即可）
2.例如：①生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平凡、陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的士气；只有乐观的人，能挑战不该可怕的，可怕应当可怕的，
成为真正的勇者和钾者。、②悲观的人生态度是不安康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视漂亮，却放大了丑陋；不向往美妙的将来，企步于服前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万丈阳光！
3*. 短文两篇
积存与运用
1.敛恕颤苟
2.卑贱微小，地位低下。形容办事仔细，连最微小的地方也不马虎。
3.漂亮外表联想和想象精巧认真一丝不苟托物抒怀状物抒情
4. 例如：生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命是一条艰险的峡谷，只有英勇的人才能通过。——米歇潘一个宏大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生珍惜生命就要珍惜今日。——谚语谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨理解与鉴赏
1.它为了生命的连续，必需好好地活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。
2.言之成理即可。
3.秋天一到，蝉的生命犹如夕阳西下，行将完毕，但它的生命意义值得确定。
4.围绕“生命的意义”来谈即可。
拓展与提高
1.衬托柳枝生命力坚韧（或：突出柳枝的特点） 2．乐观乐观 3．不一样前一个指实景，后一个指更宽阔的天地 4．人的心情柳人借物写人5．明白了人不仅在顺当时应尽显才华，更应在失利时保持乐观、乐观的态度 6．例如：柳枝欢快地笑着、跳着。生动形象地写出柳树的情趣盎然。
4. 紫藤萝瀑布
积存与运用
1.líng dīng tiǎo qiú diàn 迸伫藤绽
2.(1)挨接推挤 (2)凝视流过压
3.(1)忍不住笑。(2)文中指奇妙美味的酒酿等。(3)孤独无依地，单独。
理解与鉴赏
1.从侧面突出紫藤萝花的魅力繁茂，设置悬念、吸引读者，埋下伏笔，引起下文对紫藤萝花的描绘。
2.从、形、态三个方面描写。(1)：一片辉煌淡紫、深深浅浅的紫、紫的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。(2)形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
(3)态：仿佛在流淌，在欢乐，在不停地生长。在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。3.A句用了比方的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地表现出花的繁盛，隐含了生命的绵延长远。B句用了拟人的修辞手法，将花朵拟人化，生动形象地写出了花的情趣盎然。
拓展与提高
一、1.赞美哈尔滨人。 2.点明排比、比方修辞手法及其作用即可。
二、1.小蜜蜂影响了“我”的闲暇心情，影响了“我”的野餐，将它赶走，它又返回来，使“我”失去急躁，惹恼了“我”。 2.表现小蜜蜂坚韧的毅力和坚韧的生命力。 3.小东西生灵 4.由开头的厌烦和憎恨转变到后来怜悯、可怜小蜜蜂，进而被它的精神所感动。
5.强调了生命的珍贵，表现了对生命的敬畏，同时也为自己几乎扼杀一个弱小生命感到后悔。
5. 童趣
积存与运用
1.稚唳藐壑
2.(1)怡然得意 (2)明察秋毫 (3)庞然大物
七年级上册语文练习册答案3.(1)瞪大眼睛 (2)正
(3)脖颈通“僵”，僵硬 (4)用 (5)鞭打 4.(1)心神在其中游历，开心而又满意。(2)看着，兴致正高的时候。(3)舌头一吐出来，两只虫子都被它吞下去了。(4)定下神来，捉住癞蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子去了。5.(1)能张目对日明察秋毫见藐小之物故时有物外之趣。(2)使其冲烟而飞鸣作青云白鹤观果如鹤唳云端 6.《浮生六记·闲情记趣》沈复清
理解与鉴赏
1.(1)渐渐地 (2)鸟鸣 (3)树林 (4)驱逐
2.观蚊如鹤、神游山林、鞭驱虾蟆。
3.怜悯弱小，憎恶强暴的和善本性，又恼恨癞蛤蟆破坏了自己的情趣。
4.是一个擅长观看，富于想象和联想，极有情趣的人。
拓展与提高
1.司马光七岁时就俨然像个大人。司马光拿着石头去砸水缸，砸破了水缸，水流了出来，掉进水缸里的孩子得救了。
2.幼时爱读书；智救落水童。
3.宠爱读书、机灵聪颖。