部编七年级语文上册配套练习册课外阅读理解答案及答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读下面选文,回答小题。
老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却
慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一
个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追
上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。A这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看
就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子
尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子
穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣
扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。B那替女孩子报仇的钩子却全到腿上来,有的两个,
有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。
(选自孙犁《白洋淀纪事—芦花荡》)(1)请你用一句话概括选文的内容。
(2)赏析文中画线句子。
A这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。
B那替女孩子报仇的钩子却全到腿上来,有的两个,有的三个。
①从描写手法角度赏析A句。
②请仔细阅读以下知识卡片上的内容,出B句的感情重音应落在哪个字词上,为什么?【知识卡片】重音有三种类型:语法重音、感情重音和逻辑重音。感情重音:为了表达某
一种特定感情所读的重音,叫感情重音。感情重音可以使语言彩更加丰富,感情表达得
更细腻、更充分。
朗读节奏的类型分为6种:轻快型、低沉型、凝重型、舒缓型、紧张型、高亢型。请你根
据语境为B句确定朗读节奏并说明理由。
(3)写文章要注意前后照应,请出与选文第④段“每个人的腿肚子也就挂上了钩”相照应的语句。
(4)请结合选文内容分析老头子这一人物形象。
【答案】(1)老头子智斗鬼子。
(2)①A句:环境描写,为后文写敌人中计上当埋下伏笔。
②感情重音应落在“”字上。因为“”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出敌人的胆怯
和愚蠢。
轻快型因为这句话表现了老头子复仇后的喜悦痛快之情。
(3)眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。
(4)①“鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动”,老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子,从中表现出老头子的机智。②“只一篙,小船溜溜转了一个圆
圈,又回去了。”或“老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转。”表现老头子驾船技术高超。③老头子只身一人鬼子报仇,表现他英勇不屈的爱国精神。
【解析】【分析】(1)整体感知文章内容,理清文章思路,准文中的事件,然后根据人
物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如
何。人物:老头子。鬼子。事件过程:智斗。据此归纳为:老头子智斗鬼子。
(2)赏析句子要点明其修辞手法或描写方法,说明其表达的作者的情感,做到“词不离
水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮
句,句不离段”。①A句:“
动。”运用环境描写,为后文写敌人中计上当埋下伏笔。②感情重音应落在“”字上。因为“”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚蠢。朗读节奏的类型是轻快
型,因为这句话表现了老头子复仇后的喜悦痛快之情。
(3)周密的照应,对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。照应的特点是“前呼后应”,它的形式基本有两种:①前后照应,包括内容对文题的照应;②反复照应,这种照应在形式上也属前后照应,它是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手
法。照应的句子:眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么
埋的了。
(4)通过分析典型事例来理解人物形象;通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想
性格。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动”,老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子,从中表现出老头子的机智。“只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又
回去了。”或“老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转。”表现老头子驾船技术高超。老头子只身一人鬼子报仇,表现他英勇不屈的爱国精神。
故答案为:(1)老头子智斗鬼子。
(2)①A句:环境描写,为后文写敌人中计上当埋下伏笔。
②感情重音应落在“”字上。因为“”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出敌人的胆怯
和愚蠢。轻快型因为这句话表现了老头子复仇后的喜悦痛快之情。
(3)眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。
(4)①“鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动”,老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子,从中表现出老头子的机智。②“只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。”或“老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转。”表现老头子驾船技术高超。③老头子只身一人鬼子报仇,表现他英勇不屈的爱国精神。
【点评】(1)本题考查概括情节内容。答题时应注意,抓住人物的活动,注意时间地点
的变化,梳理情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。简洁概括:老头子智斗鬼子。
(2)本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意,一般来说,要求学生赏析的句子往
往具有某一特,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境
’字带有感情灵活作答。 B句,将‘钩子’拟人化,突出老人聪明机智,有勇有谋,此外‘
彩,突出对敌人的痛恨。感情重音应落在“”字上,朗读节奏是轻快型。
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里(3)本题考查分析文章的照应。答题时应注意,根据“
去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。”联系上一段判断和几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了”相照应。
“
(4)本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意,分析典型事例来理解,或者通过
对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格,要从几个侧面总结。要点:机智,驾船技
术高超,具有英勇不屈的爱国精神。
2.阅读下文,回答问题
刘成章
那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以
开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显
眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。
不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,
栽好之后,管理也没有偏三向四,天天都给它们浇水,可是别的花木都长得欢欢势势,到
抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿
似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。
第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比初栽下时还
少了好多,病恹恹的,一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了,感伤地
想,它总有一天会死去的。
去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫
无生机,一点要拥抱春天的意思都没有,于是我和老伴多次站在它的面前叹喟,皱眉,甚
至责骂。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的
女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。
然而,就在我们说这话后的不长时间,却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见,三
角梅的可怜兮兮的枝叶间,第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,
不久就长到二尺长了,而且在那新条上旁逸斜出,又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。
但为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就做出拼命的一搏,终于把生命的力
量给搏出来了。它好像每天太阳一出来,就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身
上透露出来的生机和生气,非常生动地展示在蓝天之下,是那么醒目耐看。它像憋屈了好
几年的毛毛虫,终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出个妙龄女子的脸,静静地望着
我,她的身子还隐在墙后,恍恍惚惚似真似假,是邻家的客人吗?我终于从迷惑中清醒过
来,看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼
中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红
花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它
的每朵花都泛溢着红的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅
膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。
生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
(1)写出作者对三角梅情感态度变化的过程。
A________→B________→C________→D________
(2)本文的②~⑤节写了什么?在文中起什么作用?
(3)请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火
红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。
(4)结合全文,说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
【答案】(1)憧憬;沮丧;痛恨(憎恶、厌恶、厌弃);惊喜
(2)写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫,与
下文写三角梅的盛开形成对比,突出了三角梅盛开的美丽,欲扬先抑,收到了出人意料的
表达效果。
(3)描写的角度:花的颜和形态,写出了三角梅花的美丽和花朵形状的动态之美;修
辞手法:运用了比喻的修辞手法,将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶,生动形
象地写出了三角梅的花形、动态和生机,表达了作者对三角梅的喜爱之情。
(4)“奥秘”指高深神秘不易了解的事理,“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。
文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律,有时并不被我们察觉,它是一
个漫长的过程,需要静静地等待;只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏中,才能
够绽放出生命的美丽。
【解析】【分析】(1)本题考查分析人物心理和情感的变化过程。按照时间顺序,从文中
出“对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方”,“那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了”,“第二年,那棵三角梅仍然毫无变化”,“第三年…那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,
一副要死不活的样子”,“三角梅开了一嘟噜火红的花”等句子得到提示信息。情感态度变化
的过程归纳为:憧憬——沮丧——痛恨(憎恶、厌恶、厌弃)——惊喜。
(2)本题考查分析语段作用。句子(段落)在内容上的作用,要紧密联系文章中心分析,
看表达了怎样的情感,表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。本文的②~⑤节,“那棵三角梅仍然毫
无变化、那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有”,内容上写三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。结构上为下文写三角梅的盛开做铺垫,与
下文写三角梅的盛开形成对比,突出了三角梅盛开的美丽,欲扬先抑,收到了出人意料的
表达效果。
(3)本题考查学生赏析句子的能力。赏析句子要从三个角度入手:内容、手法、结构。这
个句子从手法角度考虑是运用了比喻、拟人的修辞手法,所以我们作答时要答出运用这一
手法的作用、效果。通过句中“每朵花都像一只火红的蝴蝶”“仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去”,可以断定运用了比喻、拟人的修辞手法。作者把三角梅的花朵比喻成“火红的蝴蝶”,并运用了“张开了翅膀”“奋争”“挣脱”“翩翩飞去”等拟人化的动词,生动形象地写出了三角梅
开放后被风吹动时充满活力的样子,表达出作者对三角梅开花的惊喜和赞美之情。
(4)本题考查理解词义和筛选信息。文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机
到繁华怒放的生长经历,作者通过描写三角梅默默积蓄、奋力生长,最终绽放出灿烂之花
的经历,表达了对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹。文章第九段是对上文三角梅从种植
后了无生机到繁华怒放的生长过程的由衷赞叹,是本文的主旨段。“奥秘”指高深神秘不易
了解的事理,“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉
我们生命的成长有自身的规律,有时并不被我们察觉,它是一个漫长的过程,需要静静地
等待;只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏中,才能够绽放出生命的美丽。
故答案为:(1)①憧憬;②沮丧;③痛恨(憎恶、厌恶、厌弃);④惊喜;
(2)写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫,与
下文写三角梅的盛开形成对比,突出了三角梅盛开的美丽,欲扬先抑,收到了出人意料的
表达效果。
(3)描写的角度:花的颜和形态,写出了三角梅花的美丽和花朵形状的动态之美;修
辞手法:运用了比喻的修辞手法,将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶,生动形
七年级上册语文练习册答案
象地写出了三角梅的花形、动态和生机,表达了作者对三角梅的喜爱之情。
(4)“奥秘”指高深神秘不易了解的事理,“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。
文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律,有时并不被我们察觉,它是一
个漫长的过程,需要静静地等待;只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏中,才能
够绽放出生命的美丽。
【点评】(1)本题考查分析人物心理和情感的变化过程。答题时应注意,首先在整体把握
情节的前提下细读文句,要分清是那类描写,理清其中的层次,抓住关键语句。其次,瞻
前顾后,联系上下文,看看人物的这一片段言行举止发生了那些变化,那些情节和这些描
写有关,从而揣测出人物的心理活动。
(2)本题考查分析语段作用。答题时应注意,遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的原则,理解语段作用一般从内容和结构两方面回答。内容上首先要看看语段写了什么,与上
下文有什么联系,对表现文章的主旨有什么作用。结构上,结尾的语段一般会照应前文、
照应题目、照应开头等。
(3)本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联
系全文来鉴赏要分析的句子。运用比喻、拟人,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
(4)本题考查理解词义和筛选信息。答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息筛
选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,准相关的信息部位,从名词概念出发,
提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句;抓住重要概念或重要语句,提取对其
阐释的信息准确表达。
3.阅读下文,回答问题
在可可西里回头
骆非翔
思贤是我们在楚玛尔河东岸的一个保护站认识的少年,他来自河北廊坊,17岁,是保护站里的志愿者中年龄最小的一位。去年,我们从格尔木顺着青藏公路去那曲,到楚玛尔河
附近的时候,听到了前方路段出现坍塌的消息,于是我们在保护站停了下来,遇到了保护
站的一伙青年志愿者,而思贤正是其中的一位。
他在这里当志愿者的生活,就是每天和其他朋友们扯着横幅在黝黑的青藏公路上,为试
图越过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”。藏羚羊每年的初夏都要赶往水草丰茂的卓乃
发布评论