部编七年级语文上册配套练习册课外阅读理解答案及答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1．阅读下面选文，回答小题。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却
慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一
个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追
上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。A这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看
就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子
尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子
穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣
扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。B那替女孩子报仇的钩子却全到腿上来，有的两个，
有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
（选自孙犁《白洋淀纪事—芦花荡》）（1）请你用一句话概括选文的内容。
（2）赏析文中画线句子。
A这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
B那替女孩子报仇的钩子却全到腿上来，有的两个，有的三个。
①从描写手法角度赏析A句。
②请仔细阅读以下知识卡片上的内容，出B句的感情重音应落在哪个字词上，为什么？【知识卡片】重音有三种类型：语法重音、感情重音和逻辑重音。感情重音：为了表达某
一种特定感情所读的重音，叫感情重音。感情重音可以使语言彩更加丰富，感情表达得
更细腻、更充分。
朗读节奏的类型分为6种：轻快型、低沉型、凝重型、舒缓型、紧张型、高亢型。请你根
据语境为B句确定朗读节奏并说明理由。
（3）写文章要注意前后照应，请出与选文第④段“每个人的腿肚子也就挂上了钩”相照应的语句。
（4）请结合选文内容分析老头子这一人物形象。
【答案】（1）老头子智斗鬼子。
（2）①Ａ句：环境描写，为后文写敌人中计上当埋下伏笔。
②感情重音应落在“”字上。因为“”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯
和愚蠢。
轻快型因为这句话表现了老头子复仇后的喜悦痛快之情。
（3）眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
（4）①“鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动”，老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，从中表现出老头子的机智。②“只一篙，小船溜溜转了一个圆
圈，又回去了。”或“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。”表现老头子驾船技术高超。③老头子只身一人鬼子报仇，表现他英勇不屈的爱国精神。
【解析】【分析】（1）整体感知文章内容，理清文章思路，准文中的事件，然后根据人
物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如
何。人物：老头子。鬼子。事件过程：智斗。据此归纳为：老头子智斗鬼子。
（2）赏析句子要点明其修辞手法或描写方法，说明其表达的作者的情感，做到“词不离
水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮
句，句不离段”。①Ａ句：“
动。”运用环境描写，为后文写敌人中计上当埋下伏笔。②感情重音应落在“”字上。因为“”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。朗读节奏的类型是轻快
型，因为这句话表现了老头子复仇后的喜悦痛快之情。
（3）周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。照应的特点是“前呼后应”，它的形式基本有两种：①前后照应，包括内容对文题的照应；②反复照应，这种照应在形式上也属前后照应，它是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手
法。照应的句子：眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么
埋的了。
（4）通过分析典型事例来理解人物形象；通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想
性格。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动”，老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，从中表现出老头子的机智。“只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又
回去了。”或“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。”表现老头子驾船技术高超。老头子只身一人鬼子报仇，表现他英勇不屈的爱国精神。
故答案为：（1）老头子智斗鬼子。
（2）①Ａ句：环境描写，为后文写敌人中计上当埋下伏笔。
②感情重音应落在“”字上。因为“”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯
和愚蠢。轻快型因为这句话表现了老头子复仇后的喜悦痛快之情。
（3）眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
（4）①“鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动”，老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，从中表现出老头子的机智。②“只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。”或“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。”表现老头子驾船技术高超。③老头子只身一人鬼子报仇，表现他英勇不屈的爱国精神。
【点评】（1）本题考查概括情节内容。答题时应注意，抓住人物的活动，注意时间地点
的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。简洁概括：老头子智斗鬼子。
（2）本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往
往具有某一特，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境
’字带有感情灵活作答。 B句，将‘钩子’拟人化，突出老人聪明机智，有勇有谋，此外‘
彩，突出对敌人的痛恨。感情重音应落在“”字上，朗读节奏是轻快型。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里（3）本题考查分析文章的照应。答题时应注意，根据“
去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。”联系上一段判断和几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了”相照应。
“
（4）本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，分析典型事例来理解，或者通过
对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格，要从几个侧面总结。要点：机智，驾船技
术高超，具有英勇不屈的爱国精神。
2．阅读下文，回答问题
刘成章
那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以
开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显
眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，
栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到
抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿
似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还
少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地
想，它总有一天会死去的。
去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫
无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚
至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的
女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三
角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，
不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。
但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力
量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身
上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好
几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着
我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过
来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼
中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红
花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它
的每朵花都泛溢着红的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅
膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
（1）写出作者对三角梅情感态度变化的过程。
A________→B________→C________→D________
（2）本文的②～⑤节写了什么？在文中起什么作用？
（3）请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火
红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
（4）结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
【答案】（1）憧憬；沮丧；痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）；惊喜
（2）写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫，与
下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出人意料的
表达效果。
（3）描写的角度：花的颜和形态，写出了三角梅花的美丽和花朵形状的动态之美；修
辞手法：运用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形
象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
（4）“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。
文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一
个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏中，才能
够绽放出生命的美丽。
【解析】【分析】（1）本题考查分析人物心理和情感的变化过程。按照时间顺序，从文中
出“对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方”，“那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”，“第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”，“第三年…那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，
一副要死不活的样子”，“三角梅开了一嘟噜火红的花”等句子得到提示信息。情感态度变化
的过程归纳为：憧憬——沮丧——痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）——惊喜。
（2）本题考查分析语段作用。句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，
看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。本文的②～⑤节，“那棵三角梅仍然毫
无变化、那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有”，内容上写三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。结构上为下文写三角梅的盛开做铺垫，与
下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出人意料的
表达效果。
（3）本题考查学生赏析句子的能力。赏析句子要从三个角度入手：内容、手法、结构。这
个句子从手法角度考虑是运用了比喻、拟人的修辞手法，所以我们作答时要答出运用这一
手法的作用、效果。通过句中“每朵花都像一只火红的蝴蝶”“仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去”，可以断定运用了比喻、拟人的修辞手法。作者把三角梅的花朵比喻成“火红的蝴蝶”，并运用了“张开了翅膀”“奋争”“挣脱”“翩翩飞去”等拟人化的动词，生动形象地写出了三角梅
开放后被风吹动时充满活力的样子，表达出作者对三角梅开花的惊喜和赞美之情。
（4）本题考查理解词义和筛选信息。文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机
到繁华怒放的生长经历，作者通过描写三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花
的经历，表达了对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹。文章第九段是对上文三角梅从种植
后了无生机到繁华怒放的生长过程的由衷赞叹，是本文的主旨段。“奥秘”指高深神秘不易
了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉
我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地
等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏中，才能够绽放出生命的美丽。
故答案为：（1）①憧憬；②沮丧；③痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）；④惊喜；
（2）写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫，与
下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出人意料的
表达效果。
（3）描写的角度：花的颜和形态，写出了三角梅花的美丽和花朵形状的动态之美；修
辞手法：运用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形
七年级上册语文练习册答案
象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
（4）“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。
文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一
个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏中，才能
够绽放出生命的美丽。
【点评】（1）本题考查分析人物心理和情感的变化过程。答题时应注意，首先在整体把握
情节的前提下细读文句，要分清是那类描写，理清其中的层次，抓住关键语句。其次，瞻
前顾后，联系上下文，看看人物的这一片段言行举止发生了那些变化，那些情节和这些描
写有关，从而揣测出人物的心理活动。
（2）本题考查分析语段作用。答题时应注意，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，理解语段作用一般从内容和结构两方面回答。内容上首先要看看语段写了什么，与上
下文有什么联系，对表现文章的主旨有什么作用。结构上，结尾的语段一般会照应前文、
照应题目、照应开头等。
（3）本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联
系全文来鉴赏要分析的句子。运用比喻、拟人，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
（4）本题考查理解词义和筛选信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛
选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，准相关的信息部位，从名词概念出发，
提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；抓住重要概念或重要语句，提取对其
阐释的信息准确表达。
3．阅读下文，回答问题
在可可西里回头
骆非翔
思贤是我们在楚玛尔河东岸的一个保护站认识的少年，他来自河北廊坊，17岁，是保护站里的志愿者中年龄最小的一位。去年，我们从格尔木顺着青藏公路去那曲，到楚玛尔河
附近的时候，听到了前方路段出现坍塌的消息，于是我们在保护站停了下来，遇到了保护
站的一伙青年志愿者，而思贤正是其中的一位。
他在这里当志愿者的生活，就是每天和其他朋友们扯着横幅在黝黑的青藏公路上，为试
图越过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”。藏羚羊每年的初夏都要赶往水草丰茂的卓乃
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