活动目标：1、牢固幼儿对5以内数量的认识，学习用数字表示实物的数量。2、要求幼儿表达自己的操作过程及其结果。活动准备：教具：大数字卡、点卡，实物卡。学具：空白卡片，铅笔。
活动过程
一、集体活动
1、拍手游戏复习
2、
3、
4、5的形成。
2、看数字拍手。
二、给实物做数字卡片、点卡
1、出示实物卡片：请朋友看看卡片上有什么，有多少、（要求幼儿用完整的话来回答）
2、小朋友看看图片上有几个什么东西？一个某某送一个圆点，应该送几个圆点给某某？
3、教师为5张数字卡片做点卡。
4、现在几个某某，几个圆点，应该用数字几来表示他们？（教师做好数字卡片）说：几个某某几个圆点可以用数字几来表示。
5、请小朋友们也来给数卡和点卡做数字卡。
三、幼儿操作
1、发放活动资料：空白卡片和铅笔，幼儿制作数字卡片。
2请幼儿将制作好的数字卡片送给数卡和点卡，一边送一边说：几个某某、几个圆点可以用数字几来表示。
四、显现幼儿操作结果，议论结束活动。
2018-03-27
活动目标：1、牢固幼儿对5以内数量的认识，学习用数字表示实物的数量。2、要求幼儿表达自己的操
作过程及其结果。活动准备：教具：大数字卡、点卡，实物卡。学具：空白卡片，铅笔。
活动过程
一、集体活动
1、拍手游戏复习
2、
3、
4、5的形成。
2、看数字拍手。
二、给实物做数字卡片、点卡
1、出示实物卡片：请朋友看看卡片上有什么，有多少、（要求幼儿用完整的话来回答）
2、小朋友看看图片上有几个什么东西？一个某某送一个圆点，应该送几个圆点给某某？
3、教师为5张数字卡片做点卡。
4、现在几个某某，几个圆点，应该用数字几来表示他们？（教师做好数字卡片）说：几个某某几个圆点可以用数字几来表示。
5、请小朋友们也来给数卡和点卡做数字卡。
三、幼儿操作
1、发放活动资料：空白卡片和铅笔，幼儿制作数字卡片。
2请幼儿将制作好的数字卡片送给数卡和点卡，一边送一边说：几个某
某、几个圆点可以用数字几来表示。
四、显现幼儿操作结果，议论结束活动。
2018-03-27
活动目标：1、牢固幼儿对5以内数量的认识，学习用数字表示实物的数量。2、要求幼儿表达自己的操作过程及其结果。活动准备：教具：大数字卡、点卡，实物卡。学具：空白卡片，铅笔。
活动过程
一、集体活动
1、拍手游戏复习
2、
3、
4、5的形成。
2、看数字拍手。
二、给实物做数字卡片、点卡
1、出示实物卡片：请朋友看看卡片上有什么，有多少、（要求幼儿用完整的话来回答）
2、小朋友看看图片上有几个什么东西？一个某某送一个圆点，应该送几个圆点给某某？
3、教师为5张数字卡片做点卡。
4、现在几个某某，几个圆点，应该用数字几来表示他们？（教师做好数字卡片）说：几个某某几个圆点可以用数字几来表示。
5、请小朋友们也来给数卡和点卡做数字卡。
三、幼儿操作
1、发放活动资料：空白卡片和铅笔，幼儿制作数字卡片。
2请幼儿将制作好的数字卡片送给数卡和点卡，一边送一边说：几个某某、几个圆点可以用数字几来表示。
四、显现幼儿操作结果，议论结束活动。
2018-03-27
活动目标：1、牢固幼儿对5以内数量的认识，学习用数字表示实物的数量。2、要求幼儿表达自己的操作过程及其结果。活动准备：教具：大数字卡、点卡，实物卡。学具：空白卡片，铅笔。
制作卡片活动过程
一、集体活动
1、拍手游戏复习
2、
3、
4、5的形成。
2、看数字拍手。
二、给实物做数字卡片、点卡
1、出示实物卡片：请朋友看看卡片上有什么，有多少、（要求幼儿用完整的话来回答）
2、小朋友看看图片上有几个什么东西？一个某某送一个圆点，应该送几个圆点给某某？
3、教师为5张数字卡片做点卡。
4、现在几个某某，几个圆点，应该用数字几来表示他们？（教师做好数字卡片）说：几个某某几个圆点可以用数字几来表示。
5、请小朋友们也来给数卡和点卡做数字卡。
三、幼儿操作
1、发放活动资料：空白卡片和铅笔，幼儿制作数字卡片。
2请幼儿将制作好的数字卡片送给数卡和点卡，一边送一边说：几个某某、几个圆点可以用数字几来表示。
四、显现幼儿操作结果，议论结束活动。
2018-03-27
活动目标：1、牢固幼儿对5以内数量的认识，学习用数字表示实物的数量。2、要求幼儿表达自己的操作过程及其结果。活动准备：教具：大数字卡、点卡，实物卡。学具：空白卡片，铅笔。
活动过程
一、集体活动
1、拍手游戏复习
2、
3、
4、5的形成。
2、看数字拍手。
二、给实物做数字卡片、点卡
1、出示实物卡片：请朋友看看卡片上有什么，有多少、（要求幼儿用完整的话来回答）
2、小朋友看看图片上有几个什么东西？一个某某送一个圆点，应该送几个圆点给某某？
3、教师为5张数字卡片做点卡。
4、现在几个某某，几个圆点，应该用数字几来表示他们？（教师做好数字卡片）说：几个某某几个圆点可以用数字几来表示。
5、请小朋友们也来给数卡和点卡做数字卡。
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