《立体贺卡》 教学设计
 学生情况分析：
        本学段的学生观察力逐渐增强，能够客观地理解、表达事物，手的精巧性也在逐步提高，通过以往的学习，学生对于纸张的这种表现形式已不陌生。但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，鼓励学生举一反三，大胆创作，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
教学目标：
1、知识与技能
让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、面材、块材的制作实践体验，创造性的制作出形形的立体卡片如：仿生形、立体形、立体与平面相结合等。
2、过程与方法
通过展示各种有趣味的卡片，通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、情感、态度和价值观
感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：
大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：
能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教学过程设计：
一、课前准备
教师布置课前搜集任务：大家一起寻有创意或自己喜欢的贺卡，每人搜集一到两张，并在课前带入教室，准备用具和不同纸材（包括废旧包装上可利用的材料）。
二、导入新课
  师：每当节日来临，大家常常会用赠送贺卡的方式来表达祝福，寄托情思，于是，一张张
美丽的贺卡，就带来了一份份打开的喜悦。元旦将至，这些天老师就收到了许多精美的贺卡。这其中有比较简单的平面贺卡，也有精美的立体贺卡，今天，咱们就一起欣赏并学习立体贺卡的制作，给亲人、朋友、老师送去大家最真挚的祝福。
  板书课题：立体贺卡（旁边粘一立体贺卡）
三、讲授新知
（一）了解设计知识，贺卡分类。
1.课件欣赏展示一组贺卡，问生喜欢哪一个，为什么？
2.引导分析贺卡的特点及不同之处：
1　用途需求
2　制作材料
3　创作方法制作卡片
4　外形彩
5　装饰图案
6　表现形式（平面、立体）
3.欣赏完，师总结
贺卡因使用需求不同、制作材料不同、创作方法不同、外形彩不同、装饰图案不同、表现形式不同，才创作了这丰富多彩的贺卡，但它们又都有相同之处（引导学生观察分析）
-------------它们都有两部分组成：底板和装饰。（板书）
4.请学生把带来的贺卡展示出来，并请一位同学介绍一下这些贺卡有何特点？
-------学生回答
教师：同学们带来的贺卡真是不错，让我们大开眼界。其中立体贺卡最为突出，那接下来就让我们再来共同欣赏一下更多的立体贺卡，思考一下这些立体贺卡是怎么做出来的呢？
（二）赏析并探究立体贺卡的制作方法
1、课件出示立体贺卡图片，学生认真观察，自主探究。
师：小小的贺卡不仅传递者情谊，也讲究外在设计，包含着许多设计理念和美术元素。现在，请学生根据教材图片自主研究，打开书第40页，选择一种自己喜欢的方法，研究并试做底板部分。现在同学们尝试一下，制作一张立体卡片。
———学生尝试。
2.结合范例，利用课件，师讲解几种立体贺卡的做法步骤
1　确定贺卡的外形
2　制作立体的造型
3　装饰贺卡
      加法-----增加折叠或推折的次数。
      变法-----变化位置、形状、彩、装饰图案。
      结合-----将几种方法结合
4　写祝贺词
     
      四、艺术实践
教师：现在要轮到你们大显身手的时候了，结合到的方法，同学分组，合作完成一张立体贺卡，送给你想祝福的人。
———学生制作，教师巡回指导
五、作品展示评价
教师：做好的同学可以上前展示你的DIY作品，并进行评价交流。
自评：1、是否学会了制作立体贺卡。
2、制作的贺卡是否有创意
互评：看看谁的立体贺卡制作精美又富有创意。
六、拓展延伸
总结：同学们制作的作品相当有创意，使我大开眼界。我希望同学们的作品在现实生活中学以致用，使它成为我们传递友谊增进情感的桥梁。