辽宁省大连市沙河口区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格中，要求书写正确、端正、整洁。
近看三岁字 遥见百年心
二、选择题
2．下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（ ）
A．琢磨（zhuó） 派遣（qiǎn） 拼凑（còu） 大相胫庭（jìng）
B．渊博（bó） 酬劳（chóu） 倘若（tǎng） 怪诞不经（dàn）
C．附和（hé） 鉴赏（jiàn） 盔甲（kuī） 恍然大悟（huǎng）
D．祷告（dǎo） 确凿（záo） 徘徊（huái） 骇人听闻（gāi）
3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
别在树下_____________，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，_____________你勇于面对，抬起头来，就会发现，阴霾不过是_____________的雨季。向前看，还有一片_____________的天，不会使人感到彷徨。
A．徘徊 只要 短暂 明亮
什么时候入伏天2022B．徘徊 只有 短暂 明亮
C．流连 只有 短促 明媚
D．徘徊 只要 短促 明亮
4．下列各项中分析错误的一项是（ ）
电影《星际迷航》这样描述星际航行原理：飞船加速飞离地球后，就不再依靠自身的燃料，而是依靠星球间的引力在飞行。利用星系间的“引力弹弓”，把自己发射到一个又一个新方向。在这种情况下，自身燃料只用来调整角度，这样飞得最快、最远，也最省力。
个人发展也一样，个人的命运并不是一条孤独的航船，而是与整个社会的发展纠缠在一起。一开始你应该通过努力和精进达到“逃逸速度”，然后应该切换思维方式，利用平台和系统的力道，撬动自己去更远、更好的地方。
A．“飞船”是名词，“飞行”是动词，“快”“远”都是形容词。
B．画线句“而是与整个社会的发展纠缠在一起”中的“纠缠”，应改为“缠绕”更恰当。
C．文中加点的“引力弹弓”，上的引号使用有误，应改去掉。
D．“撬动”在文中的意思是借助一定的力量让自己不断成长，进步。
5．下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B．安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》等。《皇帝的新装》选自他的《安徒生童话和故事选》。
C．《朝花夕拾》中有的文章侧重写人，如《阿长与山海经》，作者把一个淳朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。
D．孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，是中国古典小说中塑造得最成功、最受欢迎的艺术形象之一。
6．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
哭晃卿衡①
李白
日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。
明月不归沉碧海，白云愁满苍梧。
【注释】①晁衡，日本人，原名阿倍仲麻吕。唐开元五年，随日本第九次遣唐使团来中国求学，学成后留在唐朝作官。天宝十二年，晁衡以唐朝使者身份，随同日本第十一次遣唐使团返回日本，途中遇大风，传说被溺死。李白这首诗就是在这时写下的。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗首句点出闻讯的时节—暮春，抓住“杨花”“子规啼”两个事物营造了春天生机勃勃的环境氛围。
B．乙诗的标题“哭”字，表现了诗人失去好友的悲痛和两人超越国籍的真挚感情，使诗歌笼罩着一层哀惋的气氛。
C．乙诗运用拟人修辞手法，赋予白云人的情感，白的愁云笼罩着海上的苍梧山，沉痛地哀悼晁衡的仙去。
D．两首诗的第二句诗人都展开奇想，通过“过五溪”“绕蓬壶”写出了朋友远行路途的崎岖艰险，为后面的抒情做铺垫。
三、名著阅读
7．阅读小说《西游记》的选段，在文后按要求完成批注。
叫八戒住了，再吃些饭食壮神。那呆子拱了两日，正在饥饿之际，那许多人何止有七八石饭食，他也不论米饭、面饭，收积来一涝用之，饱餐一顿，却又上前拱路。三藏与行者、沙僧谢了众人，分手两别。正是：驼罗庄客回家去，八戒开山过同来。
批注：猪八戒的性格特征_____________、_____________。
四、句子默写
8．古诗文默写。（请规范书写）
（1）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。_____________，_____________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。_____________，_____________。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）_____________，_____________。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（4）《天净沙·秋思》中揭示全诗主旨的诗句是：_____________，_____________。
（5）孔子说：“_____________，_____________。”可见只是死记硬背一些知识是不能做老师的，一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以做老师。（用《<论语>十二章》的语句作答）
五、对比阅读
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。（1）乃悟前狼假寐。盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遣行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。（2）屠急捉之，
令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。
非屠，乌能作此谋也！
（选自蒲松龄《狼三则》）