中班社会中秋节教案
中班社会中秋节教案1
  设计意图：
  中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与认识。中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些认识。
  活动目标：
  1、知道中秋节的来历、习俗。
  2、体验与同伴一起过节的快乐。
  3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
  4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
  5、体验人们互相关心的美好情感。
  活动重难点：
  知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的喜爱与向往。
  活动准备：
  有关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。
  活动过程：
  一、开始部分
什么时候中秋节  1、小朋友们，你们喜欢吃月饼吗？
  2、你们知道什么时候吃月饼吗
  二、基本部分
  1、出示图片，请小朋友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。
  2、接下来，老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们仔细听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼。
  3、教师宣布中秋节的活动开始了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的快乐。
  4、音乐停止，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也希望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
  5、中秋节的活动结束。
  三、结束部分
  小朋友今天是不是过的很开心呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
  活动反思：
  本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有许多小朋友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深入到活动当中。
中班社会中秋节教案2
  活动目标：
  1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
  2、体验分享、合作的快乐。
  3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
  4、感受节日的欢乐气氛。
  5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
  活动准备：
  1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
  2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
  3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
  活动过程：
  1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
  出示图：月球
  讲讲月亮的变化。
  2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
  3、人们怎样过中秋。
  1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
  2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
  4、吃月饼，共同分享快乐。
  1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
  2）教师简单小结，月饼的分类
  3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
  5、互送贺卡，学说祝愿的话。
  6、延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡
  活动反思：
  通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
  如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
中班社会中秋节教案3
  设计意图：
  中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与认识。中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些认识。