长城谣教案（5篇）
有关长城的诗句
长城谣教案篇一
《长城谣》教案
源城区第一中学邓冬梅
【教学目标】
1、理解诗歌内容情感，激发爱国热忱。2.学习朗读诗歌，在朗读中感悟诗情。【教学重难点】
1、体会情感，把握意象。2.理解诗歌咏物抒情的写法。【教学时数】一课时【教学过程】
（一）导入新课
1、播放长城图片，请同学们说说，看到长城图片能想到什么？（祖国、家乡、中国、中华民族）
2、简介
席慕蓉：1943年诞生，蒙古族女诗人，13岁时在日记里写诗，14岁入台北师范艺术科，1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画，毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。
1981年出版第一部诗集《七里香》，一年内再版七次。席慕容诗多写爱情、人生、乡愁。清爽易懂，使其拥有大量的读者。
3、正音正字
焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕勒．．．．．．．
（二）诗歌赏析
1、听教师朗读《长城谣》。2.全班齐读《长城谣》。3.探究第一节⑴齐读第一节。
⑵思索：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？⑶要点：历史战斗荣辱（夺、还）悲欢恩怨⑷借助长城，再现历史沧桑。
⑸探究问题：“无情”、“蹲踞”、“冷眼”的深刻含义是什么？“无情”：指长城矗立不动面对历史的变迁和争战，成为历史的见证！蹲踞：突出了长城的宏伟的姿势！冷眼：长城冷静地对待面对人世间的一切是非、成败、荣辱！
⑹指导学生用肤浅、舒缓、凝重的语调朗读第一节。4.探究其次节⑴齐读其次节。
⑵思索：长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？
提示：长城是民族的象征、祖国的象征，也是灵魂的寄予，面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕，挥之不去。
⑶思索：“总”，“一”和“便”的含义？
“总”字突出日夜牵挂家乡！“一”和“便”：再次地突出心系长城，心系家乡，视长城为自己的根基和灵魂的寄予！⑷指导学生用昂扬、热闹的语调朗读其次节。5.探究第三节⑴齐读第三节。⑵探究以下问题：①“应”指什么？应：想象家乡的美景。
②“流进我不眠的梦中”一句既是“梦中”又为什么是“不眠”？说说你的理解。
诗人身居他乡，心系祖国，渴望梦园家乡，但好梦难成，正是浓浓的乡愁让她难以入睡。
③这是一首咏物抒情诗，最重要的意象是长城，用第几人称来写长城？为什么？。
提示：用了其次人称“你”来写长城；由于长城就是的家乡、祖国和日思夜想的爹娘！用其次人称“你”，便于更加直接倾泻内心激荡的思乡情感。
长城是这篇课文的主体意象，这是一首咏物抒情的诗。6.全班有感情地朗读诗歌，体会诗人流露的思乡之情。7.小组朗读，合作探究。每节诗的主要内容是什么？
①以历史的视角，凸现长城的沧桑之感。②抒发对长城的依恋和赞美之情。③诗人借梦境表达自己的思乡之情。
8、全班齐读《长城谣》，感受浓浓的思乡之情。9.全诗小结。《长城谣》是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗，主体意象是长城。抒情的主线是表达对家乡的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。
（三）拓展延长
乡愁
席慕蓉
家乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起
家乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树永不老去
1、诗中用了哪些详细的形象来表现乡愁？家乡的歌，家乡的面貌，古树的年轮。
2、“乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去”表达了怎样的思想感情？家始终是每个人一生的守候，身在异乡，家始终是心中唯一的牵挂，思乡之情永久不会随时间而变淡。
（四）布置作业（1）做《长城谣》练习一、二。（2）收集你所宠爱的席慕容诗歌作品。【板书设计】
长城谣席慕蓉
见证——历史恩怨长城象征——中华民族
寄予——思乡情结
长城谣教案篇二
《长城谣》教学设计
教学目标：
1、通过学习歌曲《长城谣》，了解旧时人民的苦难生活，珍惜今日来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族骄傲感和爱国热忱。
2、让学生通过自主互助学习用声音表现歌曲的速度、力度及情感变
化，能有感情地演唱歌曲。
3、与歌曲《长城放鸽》、《长城长》进展比拟，感受不同时代同一题材的歌曲所展现的生活面貌。教学重点：
了解歌曲背景，有感情地演唱歌曲。教学难点：
留意情感的处理，唱出不怜悯感；处理好“苦难当”的“当”字的延长记号和连音的问题。
教具预备：课件、电子琴教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，激情导入。
1、播放“长城”图片，学生谈一谈对长城的了解。
2、师小结。（长城是我们宏大祖国的象征，是中华民族的傲慢，也是世界历史上的宏大奇迹。长城东西相距5000公里，南北跨度5500公里，可见万里长城万里长啊！但是，在解放前的抗战时期，生活在长城内外的百姓过得怎么样呢？我想用一首歌告知大家答案。）
三、感受歌曲。
1、师有感情范唱歌曲《长城谣》，生说感受：人们生活的怎么样？
2、师小结，介绍歌曲创作背景。（日本鬼子侵略中国，给我国人民带来了深重的灾难，很多家庭妻离子散、家破人亡，很多人不得不背井离乡，广阔劳动人民生活在水深炽热之中。）
3、简洁介绍：词潘孑农、曲刘雪庵。