怎样提升英语口语表达能力
一、认清语言表达能力的重要性
语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。
作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。
二、方法
1.跟读
口语能力比较差的人在刚开始学习的时候，大的问题就是不知道如何去开口。在这个阶段合适的就是跟读。先放一遍听力，然后自己跟着读。刚开始的时候想要将一句话重复下来还是比较难的，但是到后来就会比较顺畅了。
2.朗读
自己可以一优美的文章或者是诗歌进行朗读。朗读的时候可能读不懂是什么意思，所以可以读慢一点，到后期的时候，读一句好是能够明白是什么意思，这样既可以锻炼口语的能力，而且也可以积累自己的词汇量。
3.自述
在学习的后期就需要进行自我表达了，这是重要的一部分，任何一种口语都是为了表达自己，所以训练自述是非常有必要的。刚开始的时候可以对着自己讲述这一天发生的事情，如果有小伙伴的话可以互相交流，每天坚持自我表达，英语口语能力就会有很大的提升。
自述的方法也有很多：
（1）利用关联词，指导学生说一句意思完整的话。如：讲解“MY family ”，在了解了主要句型：This is  my和主要家庭成员称呼后，可让学生以家庭合影为例多练习。在练习时参与的面很广，不会说的学生几乎没有，学生的兴致较高，都愿意说。有的用“因为……所以……”=相信只要抓住教材中的点滴，反复训练，学生的说话能力定能得到提高。同时，这样的训练
对于提高学生的思维创新能力也起到一个潜移默化的作用。
  （2）利用每天的见闻，指导学生说一句完整的话。教师要培养学生留心观察周围事物的良好习惯。然后可安排一个练习，让学生用“I  ,you ,  he ,  she ”为主语的句式进行说见闻的训练。在语言的表达形式上不多加限制。这样的句子训练不难，学生会说，有些只是不敢说。在练习时要多鼓励学生，特别是平时不太愿意说话的学生，要让他们克服胆怯的心理。
  （3）.以复述课文的方式进行训练。语文课中有许多写人记事的文章，很多词句优美，情节生动。如能抓住这些材料，让学生进行复述，相信学生的兴趣会很高。复述要比自己组织说一段话简单得多，学生参与的面将会很广，这样在40分钟的时间里，每个学生都可以得到说话的训练，说话能力的提高也就不用说了。
  （4）以看图说话的方式进行训练。在语文课堂中可适当增加一些看图说话的训练。一般采用写人记事的图，这样可以发挥学生的想象，把事情的经过，来龙去脉说清楚。学生的说话能力从中得到提高，同时想象力也得到发展。