小班语言古诗教案
小班语言古诗教案1
  活动目标
  1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。
  2.模仿唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。
  3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
  4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
  教学重点、难点
  1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。
  2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。
  活动准备
  1、音乐
  2、彩纱巾
  3、游戏
  4、.唱名泡泡
  活动过程
  一、歌曲记忆
  师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗?
  (帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目)
  师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗?
  (教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。)
  提问：1、这首诗一共有几句话?
  2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢?
  二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》
  师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧!
  1、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。
  2、幼儿模仿。
  3、播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏。
  (第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿朋友开花)
  三、模唱唱名
  1、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡)，让幼儿有顺序的念出唱名。
  从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行)
  3、肢体感应唱名
  师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。
  教师范唱①lsmrd我唱的什么?来，一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd
  (教师肢体示范唱名高低：la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)
  教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。
  四、听音乐排队放回纱巾，结束。
  活动反思：
  在上节课的儿歌学习中，孩子们对《春晓》的内容已经掌握，并且在教授儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节，进行的非常顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，一直都是个难题，唱名是记住了，而且唱得很好。但是画出唱名泡泡，让孩子们自己唱，很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名，所以很难边指边让孩子们
自己唱，还是得有老师带领。
  在感应乐句的环节，我们用纱巾开花游戏来完成的，清唱时孩子们都能依乐句表演，一旦播放音乐，能力强的孩子在游戏中，都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了，还是不能独自完成，还需要锻炼与培养。
小班语言古诗教案2教师 诗词
  活动设计背景
  我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。
  活动目标
  1.让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。
  2.学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。
  3.培养幼儿与人交往的能力。
  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
  5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  6.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  7.理解故事内容，丰富相关词汇。
  教学重点、难点重点：
  幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。
  活动准备
  扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。
  活动过程
  1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。