咏鹅诗词翻译及注释
咏鹅诗词翻译及注释
诗词,是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特之一。通常认为,诗较为适合“言志”,而词则更为适合“抒情”。下面是小编收集整理的咏鹅诗词翻译及注释,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
咏鹅
朝代:唐代
作者:***
原文:
鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
译文及注释
译文鹅呀,弯曲着脖子对天高歌。一身雪白的羽毛浮于绿水之上,红的脚掌拨动着清澈的水波。
注释
①咏:用诗、词来叙述或描写某一事物。咏鹅:用诗词来赞美鹅。
②项:颈的后部。这里指鹅的脖子。教师 诗词
③掌:诗中指鹅的脚掌
④拨:划动,拨开。...
《咏鹅》诗改文作文
盛夏时节,天气闷热,树木茂盛,绿叶如茵,草木碧绿的身影倒映在水中。一阵微风吹来,水面上出现了大小不一的波纹,翠绿的荷叶也随着水波浮动,这真是一派美丽的风光啊!
七岁的骆宾王在湖边聚精会神地读书写字,忽然,从远处传来了“嘎嘎”的叫声,抬头向远处看,有一大白鹅大摇大摆地走过来,好像在说“我是这里的老大,你们都得听我的。”
这大白鹅一身雪白的羽毛,头上带着小帽子,橙的嘴巴,还有那一双像船桨的脚掌,在水里游得可欢了。有两只大白鹅弯着长长的脖子“嘎嘎”地叫着,好像对着天空在唱歌,抒发自己愉悦的心情。还有两只大白鹅,一个跑,一个追。在湖里快乐地追逐。骆兵王当时按这个情景写了一诗首诗,名叫“咏鹅”,全诗是:鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
一个七岁的小孩子,写的诗都这么好,我们都十二岁了,更应该努力读书,奋发向上才是。
咏鹅小班教案
活动目标
1、理解古诗的内容,体会古诗的意境美。
2、了解鹅基本的特征,能用自己的语言进行描述。
3、有感情地朗诵古诗。
活动准备
电子大书、古诗朗诵背景音乐。
活动过程
一、激发兴趣。
——(出示电子大书)师:你们看到了什么呢?鹅是什么样子的?这里有几只漂亮的大白鹅,它们在做什么呢?
——教师小结:这些大白鹅,在绿绿的水面上,伸着脖子欢叫,红红的脚掌在水里划动,它们非常开心。有个小诗人叫骆宾王,他很喜欢鹅,他看到这幅美丽情景,就写下了《咏鹅》这首诗。
二、学习古诗。
1、教师有感情地朗诵古诗。
2、教师解释古诗含义,帮助幼儿重点理解词汇“项”“浮”“拨”的含义。——师:咏鹅就是用诗词来赞美鹅。
——师:你们知道鹅是怎么叫的吗?对,古诗中三个“鹅”是白鹅的欢叫声。我们一起来学一学吧。
——师:“曲项向天歌”中的.“项”指脖子,这句古诗是说,白鹅弯曲着脖子仰天欢叫。
——师:白鹅的毛是什么颜的?湖水是什么颜的?“白毛浮绿水”中的“浮”是指白鹅洁白的身体漂浮在碧绿的水面上嬉戏。
——师:“红掌拨清波”,“拨”是指划水,这句古诗是说白鹅红红的脚掌波动着清清的水波。
3、教师播放课件,请幼儿再次欣赏古诗。
4、教师带领幼儿学念古诗。
三、表演古诗。
——教师给古诗加上优美的动作,请幼儿边做边念古诗。
——教师播放合适的背景音乐,请幼儿一起配乐表演古诗。
活动应变
本次活动可以放在活动“颜在哪里——动物的外衣”后进行。
活动延伸
美术活动:用白水粉在黑纸上用写2的方式添画成白鹅。
区角活动
语言区:投放白袜子制作的白鹅,让幼儿将白袜子套手上扮成白鹅进行古诗朗诵。
表演区:投放白鹅头饰,鼓励幼儿戴头饰表演古诗。
环境创设
主题墙展示区:张贴鹅的图片或幼儿绘画的白鹅。
家园同步
1、家长鼓励幼儿在家人面前表演古诗朗诵,并摄录下来。
2、家长可以带幼儿去有鹅的湖或公园等,请幼儿观察它们的真实形态。
随机教育
在日常生活中,鼓励幼儿进行古诗表演。
附录:骆宾王
骆宾王(约公元640—684以后)唐代诗人。婺州义乌(今属浙江)人。七岁能诗,号称“神童”。早年丧父,家境穷困。龙朔(唐高宗年号,公元661—663年)初,道王李元庆辟为府属。后拜奉礼郎,曾从军西域,又入蜀从征云南。返京后,任武功主簿,转明堂主簿,迁侍御史。被诬入狱,遇赦后出为临海丞。为徐敬业草讨武檄文,讨武兵败,逃亡不知所终。他与王勃、杨炯、卢照邻以文词齐名,世称“王杨卢骆”,号为“初唐四杰”。