学校实行封闭式管理利大还是弊大？反方资料（精选合集）
第一篇：学校实行封闭式管理利大还是弊大？反方资料
封闭式学校的弊端
1、学生没有功夫了解国家大事
2、没有时间进行课外活动
3、无法培养自己的兴趣爱好
4、父母与自己之间的感情淡了（有一些是全周寄宿学校，一周只能见一次自己的父母）
5、无法参加社会实践
6、学生的一切行动都有固定的规矩，没有自己的主张。缺少自我个性
事例：
1、某城市一所中学为了防止学生在校期间跑到外面而惹出不必要的事端，边采用“封闭式管理”——从学生早上入学开始到晚上放学为止，非校批准的理由，一律禁止学生离开校园。同时由教师承包、建在校园内的小卖部和食堂负责想学生们提供午餐、小食品及学习用品。但是，这个校放认为十分可行的管理方式却应为学生不能完全接受而酿出悲剧。
近几年来，由于政府对收取学杂费方面管理严格了，一些学校不敢公然收取高额学杂费，但又玩去了其他花样，他们以规范学校纪律为名，关闭校门，强迫学生在校就餐、寄宿，并美其名说封闭式管理。学校不管学生远近，不管家长愿意与否，令不少家长十分反感。学校不准学生出校门，不准学生回家用餐或外买事物，另一方面则把学校食堂和商店以高价承包给教师家属，从中获利。家长们普遍不敢得罪校方面条件好一点的家长发完牢骚后交了钱，条件差一些的家长在想学校求情无效后，也只得东凑西借，尽量满足学校的要求，更有一些贫困家长在比学费高得多的寄宿费面前一筹莫展，他们中的一些孩子不得不失学了。
这种封闭式管理方式的基本特点是严格管理和大学习量。严格管理就是剥夺学生的大部分自由时间，大学习量就是学习持续时间长，作业量大。这种管理方式有其积极的一面，比如，可以培养学生独立生活能力；减少意外事故的发生；防止校外闲杂人入内滋事，为学生提供
一个的学习环境；在一定时间内可能会体现为学习成绩的上升等。但从长远看，这种方式非常不利于学生的全面健康成长，起副作用较大。具体讲有以下几个方面：
1、会阻滞学生的社会化进程，不利于学生健康人格的形成。
中小学阶段正是认识社会、适应社会的最关键时期，学生长期被封闭在学
科学技术的利与弊校这个小天地里，人为的见少可接触社会的机会。
2、学生的求知欲和好奇心得不到满足，不利于学生创新能力的培养。
学校应试教育的单一目标使得学生的思维模式固化，课余知识少得可怜，易导致学生动手能力差。没有想象力。
3.易诱发学生的心理疾患
行为的无拘无束和思想的天马行空是少年儿童时期特点，而封闭式管理恰恰是反其道而行之，会让一些学生的心理产生扭曲。不少学生存在厌学情绪，一些人回家后不愿返校或请假离校后长时间不归，有的学生干脆以辍学相抗争。
4.学生的身体发育产生一定程度的不利影响。一方面，学生课余活动时间少，缺乏适宜强度的体育锻炼；另一方面，学校食堂条件差，很难做到主副食营养均衡。
问题总结
1、关于“有助于学生养成良好的行为习惯，培养学生的独立性”
回答：作为学生，我们不仅要培养良好的行为习惯和独立性，学生要培养的不仅是生活上的独立，学习上的独立，还有社会上的独立，如果学生因为没有接触过社会，没有参加过社会实践，那么以后对于学生本人走出社会是非常困难的，封闭式学校只会把重点建立在课本上，而不注重学生生活上的实践等。
2、关于“能够大程度保证学生的安全，解决家长的后顾之忧”
回答：封闭式学校的安全保护不是十全十美的，有的还存在安全隐患，下面这个事例就能够说明：11月1日中午午休时间。某学校，一名刚入学的初一学生为了买到比校内小卖部便宜几角钱的午餐，在准备从学校后墙跳出是，不慎失足。经医院抢救，虽然保住了性命，可孩子的左肾和三分之而的脾却因受到损伤而被摘除，学生全家陷入了极大的痛苦之中。
事发过后，学校、政府有关部门都对此追究了责任，但孩子的健康是无论多少钱都无法挽回了这是毁了孩子的幸福和前程。孩子付出的代价是惨重的，而责任之中也是任何人都承担不起的。
3、关于“能让学生有更多的学习时间，提高学习成绩”
回答：学习并不是最重要的，许多实行封闭式管理的学校只注重学生的学习成绩，而不注意学生的全面发展，这样对他们的心理以及身体上的健康都是有害的。在身体健康方面：一方面，学生课余活动时间少，缺乏适宜强度的体育锻炼；另一方面，学校食堂条件差，很难做到主副食营养均衡。在心理方面：行为的无拘无束和思想的天马行空是少年儿童时期特点，而封闭式管理恰恰是反其道而行之，会让一些学生的心理产生扭曲。不少学生存在厌学情绪，一些人回家后不愿返校或请假离校后长时间不归，有的学生干脆以辍学相抗争。所谓：“健康是本钱。”没有良好的体格和正常的心理，又怎么谈得上学习成绩提高呢？
第二篇：信息技术利大还是弊大(反方)
信息技术利大还是弊大？
反方：
·人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切的一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响，试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话人类终将会被科技所毁灭。
·科学技术的发展带来严重的环境污染。据联合国资助的一项自然资源保护调查报告显示：过去50年，由于人类的无序活动严重破坏生态平衡，自然界物种的消失速度为正常消亡率的1000倍。据统计，现在全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。每年至少有6万个物种灭绝。12％的鸟类、将近四分之一的哺乳动物及三分之一的两栖动物正濒临灭绝。对方辩友，你不觉得科技发展带来的这些资料惊心怵目吗。
·科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大
于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等一系列你们所谓的高科技所带来的副作用，是不可否认，问我们怎么能坐视不理呢？ ·
网络是好，但是坏处也不少。网络上充满了暴力等少儿不宜的东西，难道这些也对我们有好处吗？还有，有那么多人沉迷于网络，耽误了学习，也损害了身体健康，这也是对我们有好处吗？还有，有那么多人沉迷于网络，耽误了学习，也损害了身体健康，这也是对我们有好处吗？有研究表明，目前，全国青少年中有网瘾的人已经达到了2000多万，请问正方辩友，这个网还能上吗？
·在原始时代，人类只需地表面的资源就能生活，只需要溪水，树上的果子，草籽等生活资源也能其乐浓浓啊．后来出现了工具，然后养殖，资源利用到破土一尺，再后来煤矿，金属等资源深入到底下100米，再后来深入5000米，人类加速的向地球深层索取资源，当人类利用地核资源时，地球也就到了灭绝的时候了，对方辩友，这足以说明科技发展总有一天回毁灭地球的，到时候也是聪明反被聪明误啊！·刚才对方辩友所提的只不过是假设罢了．请对方辩
友回到现实中好吗？，试问如果没有科技的阻挠又和必费这么大力气去宣传保护环境呢？再说现在的网络问题正是大家所苦恼的，网络使许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途，走上犯罪的道路．你说网络虽然可以方便我们查资料，可是这么一个小优点又怎能和祖国的未来相比呢？
·人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论.以前项羽“力拔山河气盖兮”在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态。·当今社会，科学发展迅速，许多高科技产品不断涌现，计算机、汽车、洗碗机、洗衣机„„已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利，但是与此同时，它们也使人类的基本能力逐渐丧失。有了计算机，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用计算机就能办到；有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风；有了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。科技的发展，让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让计算机代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器！所以，我认为：
科技的发展会抑制人的全面发展！