2、学校不足以提供能力与经验，所以用打工来弥补。
学校确实不会提供全面的锻炼，但他是个小社会，在你没深入了解这个小社会时，难道你没学会走就要跑吗？
3、公司往往会选择具有打工经验的学生，怎么解释？
科学技术的利与弊对方陈述了一个错误的事实，公司要的并不是具有打工经验的，而是具有正式合理工作经验的学生。大部分公司看重的是过硬的本领，你的证书文凭还有成就，何况你的打工经验不会写在你的简历上，谁又会去承认你的打工经验呢？
4、大学生受挫后才会汲取经验，不断提高。
爱迪生失败多少次才成功的？再说今天你把一道题做对了，明天你就一定能把它做对吗？
5、打工为了培养独立精神。
大学生进入大学就开始培养独立精神了，尤其是在自主学习，独立学习方面，时间大都在周末，这时你去打工，难道是对方所说的合理分配时间？6、辩友是想做蜜罐型的大学生呢还是独立型的大学生呢？我想普遍大学生会选独立型的吧，毕竟我们没有条件成为蜜罐型的。但是独立性并不代表只有兼职才可以培养吧！如果对方观点是这样的话，那么请建议学校取消一切活动。
7、打工可以建立人际关系网，怎么解释？
一个人的人际关系网要求是正常合理的，而不是漫无边际，鱼龙混杂，校园就是一个建立人际关系的重要场。所况且建立人际关系是一个漫长复杂的过程，难道在社会上认识几个人呢就可以了吗？
8、在无老师监管下，大孩子外出打工就会安全吗？任何人打工都不安全。
对方已经偏离话题，我们探讨的就是大学生打工的弊与利，请注意大学生这个条件，讨论不是大学生打工有什么意义呢？
9、既然认为弊大于利，那么为什么有那么多的大学生在打工呢？
因为人多，所以我们会讨论这个严峻的问题，而且每个人的情况不同，为人态度不一样，他们选择自己想做的事，何况人数多与利弊又有什么关系呢？人多就会有真理吗？又有多少人能够明白打工的利与弊呢？
10、只有少数人才能勤工助学，拿奖学金，我连生活都解决不了，何谈学习呢？
现在不是饥荒时代，你不可能连饭都吃不上吧，就算是经济上有问题，那也是少数的，请对方不要拿极端的例子来说明一切。
11、怎么解释拿奖学金的人大部分干过兼职？
请问对方你们真的以为掌握好了专业知识就会心安理得的去打工吗？还有获得奖学金的人应该为数不多吧。
12、你怎么看待大学生实践活动？
大学生社会实践是大学生接触社会的一种途径，但社会实践并不一定是打工，它不等于打工。
13、接触社会的方式有什么？
我们不排除打工，但还可以参加社会实践活动，社会公益活动，甚至是自我创业。
14、我：难道学生的天职不是学习吗？敌：打工也是一种学习。我：我不否认打工也是一种学习，那是没有选择一种正确的学习途径。敌：打工可以学到学校里学不到的东西。我：那是您没有正确认识接触
社会的方式，参加学校组织、社会实践活动一样可以提高经验，获得锻炼，难道对方不屑于学校这个小社会吗？
15、社会需要综合型人才，并且打工十分有必要。
社会竞争激烈，的确需要综合型人才。难道打工就能培养出综合型人才吗？不打工就不会有综合性人才吗？这种人才是建立在专业知识很棒并且广泛涉猎知识的基础上，而不是那种空有一身“实践能力”却无理论知识的所谓的“综合型人才”。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢？
16、对方知道专业不对口率有多高吗？
我既然选择了这个专业，就要把它做好。按照你的说法，我们学习还有什么用？对方学电气是要干什么？
17、难道做家教安全系数也低下吗？
或许你是安全的。人是往前走的，知识也是要提高的，家教与在校同为学习，为什么不把时间用在攻克新的知识上呢？
18、打工兼职，可以活跃市场，优化资源配置。
错。因为大多数学生是盲目兼职，不仅没有优化市场资源配置，反而加重了市场混乱度，给国家添了一笔负担。
我方观点1、缓解经济压力的方式多种多样，为什么学校会设置勤工助学，助学贷款还有奖学金？何况有经济问题的只是少数人。
2、说缓解经济压力是鼠目寸光的表现，获小利失大利。拿长远发展不当回事，只顾眼前利益必然毁坏一生。
3、经权威调查，打工的目的：85.6是为了赚钱，31.4是为了学习知识，43是为了积累经验获取人脉。
4、对方过于强调获得经验，但同样在学校里一样可以获得经验，提高实践能力，加深对社会的认识，难道不打工就不能获得经验吗？
5、大学生打工范围很窄，对方说积累社会知识这一点并不具有说服力。
6、打工大部分是体力活，看轻智力，耗费时间，能力不但没有提升，反而得不偿失。
7、打工所获得的经验并不一定适用于自身将来的发展，打工漫无目的，缺少理智，急功近利不可取。
8、打工具有风险性，有很多大学生被欺骗，而且打工并未列入《劳动法》，大学生权益极易受到侵害，在没有保护的情况下，稚嫩单纯的大学生又能怎样从打工中受益呢？
9、大学生刚从纯洁的中学校园走来，心智还不够成熟，判断能力较弱，过早的进入社会，很容易被社会上的不良风气影响，形成扭曲的心理及价值观，这对我们今后的人生都会造成深远影响。
10、大学生处于长知识长年龄的阶段，无论生理心理都不足以应对打工带来的压力。
11、对方说我们日趋完善心智成熟，可以去打工，不怕风险。问问题7，对方所言是匹夫之勇，暴虎冯河，必会毁了自己。
12、大学是一个所谓的过渡阶段，从纯粹学校转接到社会，假如你不好好走好这个阶段，那么设立大学还有什么用？
13、学生的天职是学习，万万不可本末倒置，学习要求专一，学习是为了为将来发展打好基础。
14、在大学里学的是精神价值，学的是一种思维方式，培养的的是一种学习能力，在大学里要明确人生目标，为人生做好准备，所以要正确对待大学的价值及对大学时间的认识。磨刀不误砍柴工，该干什么大家还不清楚吗？
15、大学生接受的是高等教育，我们应该向科学发展的高端领域进军，到国家和社会乃至整个人类真正需要的地方去。而不应该在那些没有技术含量、在那些简单体力与脑力的兼职工作中浪费时间。
16、大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。充分利用大学为我们提供的各种有用的资源来拓宽自己视野，挖掘自己知识的深度。
17、绝大部分同学做兼职是为了兼职而兼职，荒废了学业。身边就有类似的同学。当谈到起他们的专业知识是却是一问三不知，实践经验‛倒是了不少，考试多门挂科，等到踏上工作岗位是发现需要掌握的专业知识却没有。这空有一身工作热情却没有了施展自己能力的空间与机会。这就是兼职的好处吗？
18、大学生连最基本的学习都搞不好，还有什么理由谈其他的？
19、社会是变化的，很多时候不是你说想怎么做就怎么做，或许你想学习的时候，你又要兼职，你想兼职的时候你又想学习，可见，多了打工这个事情，无论在心理上还是在生活上都带来极大的烦恼。
20、据华科的一份调查，70.5%的高校老师反对打工，21.1%家长支持打工。
21、我方强调弊大于利，但并没有说要拒绝打工，大学生打工在一定程度上可以得到锻炼。其实大学生兼职的利与弊是相对而言的，如果注重过程，则利大于弊，如果注重结果，则弊大于利。可当下的社会现实是多数大学生只注重结果，注重过程的少之又少，这就不得不令我们反思了。另外，我们在兼职的
同时应注重自己的专业知识，要在不影响自己学业的前提下兼职，才能获得学业与社会实践能力的双丰收。
攻辩问题：1、大学培养我们培养成什么样的人才？2请问我们国家提倡鼓励大学生去打工吗？3、请问打工的主要目的是什么？4、请问对方怎么理解“打工是一种诱惑的增加，不是一种机遇的增加”？5、请问对方辩友，空余时间你是想去打工呢还是要学习呢？7、打工可以为就业提供那些经验呢？6、怎么合理分配打工和学习的时间？7一问对方辩友如何理解大学生在其社会化过程中的角转换8、问对方辩友如何完成这种社会角的转换；2、我们花着上万的学费而去打工，这不是本末倒置吗？8、正规公司包括的三证一照包括哪些？营业执照税务登记证收费许可证。
发布评论