01
☆算——明确算理
【易错1】
6＋33＝93
【问诊】
没能理清“只有相同数位上的数才能相加”的算理，要牢记：几个十和几个十相加（减），几个一和几个一相加（减）。
【练习】
5＋43、50＋43、78－6、78－60。
☆比——准特点
【易错2】
不计算，在 里填“＞”“＜”或“＝”
58-4◯58-40    40+54 ◯45+40
新闻联播错误【问诊】
左题当被减数58相同的时候，减去的数越小，结果反而越大；减去的数越大，结果反而越小。右题两个加法算式中有一个加数都是40，但另一个加数“54”和“45”可是不一样的哦！在不计算比大小时，一定要准加、减法算式中各部分的特点，明确规律，才能快速而且准确地比较。
【练习】
69-6◯ 96-6      30+55 ◯3+55
9+70◯7+90     96-60◯69-60
43+2 ◯43+20  77-40◯67-30
☆分——弄清要求
【易错3】
把35、62、51、45、49和75填在合适的圈里
         比50大的数                 个位上的数是5
 
【问诊】
左圈的要求是“比50大的数”，于是，很多孩子想当然就把右圈的要求定为“比50小的数”。况且，在他们的潜意识里，怎么能允许有数没填入圈呢？所以，一定要明确分类的标准与要求，正确判断、细致选择。
【练习】
在46、65、56、60、66这五个数中，选择合适的填在框里。
☆数——依据次序
【易错4】
      有5个长方形
【问诊】
孩子们想到的是4个小长方形及4个小长方形拼成的一个大长方形，但是没想到把2个小长方形一上一下拼或一左一右拼。因此，遇到数图形的题目，首先要到最基本的单位，再观察依次用2个、3个……能否拼成更大的图形，最后把个数累加即可。当然，有时还要注意拼组的方向哦！
【练习】
 
☆填——理解含义
【易错5】
80是（79）前面的一个数。
【问诊】
反叙问题一直是孩子们头疼的事情。因为不理解，所以只凭自己的猜想变成求“80前面的一个数是（  ）”了。记着：遇到反叙变正叙！原题可变为（  ）是80后面的一个数。