口语交际的考题可分为两个方面：1．一是听话（言外之意）；2．二是说话。《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。
1．口语交际。夏天到了，张小明同学邀请你周六下午去附近的池塘游泳，你感觉不安全，这样劝说他：“_________________________________________________________”。
【答案】示例：小明，游泳是锻炼身体的好办法，但在没有大人陪同的情况下，私自到池塘游泳是一件很危险的事。为了大家的安全，我们都不要去了，好吗？
【解析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“野外游泳有危险”这一劝说主题。
2．下列句子中表达清楚、语言得体的一项是（   ）
A．王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。
B．李伟的妈妈有点唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。”
C．一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽最大的努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！”
D．校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。”
【答案】C
【解析】A项，受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。用在这里不符合语境。“真让人受宠若惊”改为“会让我们受益匪浅（使我校蓬荜生辉）”。B项，“今天您少说两句我就更高兴了”是嫌弃妈妈，说妈妈讲话太多。D项，“不得缺席”带有命令的语气，不得体。故选C。
3．口语交际。
母亲节（Mother’s Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物和祝福，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。下面请你在母亲节这天给妈妈发短信表示祝福，祝福的内容是：_______________________________________________________________________________
【答案】儿女的成长，增加了妈妈的白发；儿女的任性，将妈妈眉头的皱眉刻画；儿行千里时，带走的是妈妈的牵挂。母亲节到了说句真心话，愿妈妈健康长寿！
【解析】本题考查祝福语的撰写。回答此题时，以表达感恩的心情为主，最后有祝福语。如：妈妈您是一缕阳光，照耀着我成长，我想对您说：“我爱你！”语言表达通顺、合理即可。
4．口语交际。我国是“文明古国，礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是（  ）
A．操场上碰到同学时说“久闻大名”。
B．归还所借之物时说“请笑纳”。
C．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
D．向老师请教问题时说“不吝赐教”。
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达得体能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
A项，“久仰大名”是初次与人见面的用语，不得体；B项，“笑纳”用于请人收下自己的礼物，文句中受礼人是“我”，对象误用；C项，“令尊”是对对方父亲的敬称，用语不得体；D项，用语得体。故选D。
5．请结合语境，写出恰当的对话。
母亲节祝福信息周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。
见此情景，你上前对小明的父亲说：“                                        ”
小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。
【答案】示例：叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的。做手抄报也是语文学习的一项重要内容。
【解析】做这类题的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语
言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。
6．口语交际。
你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。
（1）请用一句话委婉地向老师表达你的意见。
（2）同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。
【答案】（1）示例：老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您，如果您脾气再温和点就更好了。
（2）示例：同学们，老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责任，希望大家能理解老师。
【解析】两个拟写句，要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，注意语气。
7．有一次，肖伯纳在医院做手术。手术完后，医生想多捞些手术费，便说：“肖伯纳先生，这是我们从来未做过的新手术啊！”谁知肖伯纳笑着说：“            ”医生听后无言以对，再也不提多要钱的事了。
请问肖伯纳先生说了一句什么话？
【答案】示例：那你会付给我多少试验费？
【解析】本题要求学生课下多涉猎名人相关书籍，积累此故事，如果未积累过此类故事，也可读出言外之意，然后回答。
8．口语交际。
有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。
（1）假如你班是反方代表，你方观点是：
（2）假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条，50字左右）
【答案】（1）阅读经典名著更利于提升我们的素养｡
（2）经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的人生观、价值观。如《论语》《孟子》；经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。
【解析】（1）观点要鲜明，且要有针对性，表述要简明概括。（2）阐述理由要言之有理，言之有据，可以起到论证观点的作用，且要针对正方代表的观点进行反驳，有一定的说服力。
名师点睛
1．设身处地法。设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地地理解说话人的言外之意。听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。
2．言之有“物”法。巧解陈述式题型可用言之有“物”法。陈述式的题型包括口语交际中的陈述、转述事件，对对方发表邀请等。考查学生陈述的言语能力。所谓言之有“物”法，就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息，运用言之有“物”法解陈述题型，答案＝时间+地点﹢相关人物﹢事件﹢事件与听者的关系。
3．言之有“理”法。解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。主要考查学生表达自己观点并具有一定的说服力的表达能力，言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解劝说试题的关键：情理﹢委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受，很好地达到劝说的效果。
4．言之有“礼”法。言之有“礼”的“礼”字说的是说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。用言之有“礼”法解题答题，内容即：时间+场合+身份。用言之有“礼”法进行的语文口语交际体现出一个人的文明修养。
5．言之有“节”法。言之有“节”法指的是要用凝练、简洁的语言表达丰富的信息，运用言之有“节”法，要能够对信息进行筛选和整合，尽量避免重复和公共信息。
1．读书分享会上，读到《上海文学》中《出境》一文时，班里一部分同学很赞成文中所提的“自媒体时代，形象是资本，一言一行、表情、音调以及种种肢体语言远比渊博的知识重要”的说法；另一部分同学则认为，内在的知识远远胜过外在的表现形式。双方争执不下。请你从“和而不同”和“和为贵”的思想中汲取智慧，劝导双方学会求同存异。（不少于80字）
2．晚上全家要为妈妈过四十岁生日，不巧，你的一位同学又邀请你去看篮球赛。这时你该怎么说，才能既不伤害同学感请，又拒绝对方的邀请？
3．根据下面提供的情境，按要求回答问题。
中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。”
（1）爸爸的意思是：
（2）为了说服爸爸，你说：
4．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
假如张华同学借了你一本心爱的书已经很长时间，大概他已经忘记了这件事了，你想委婉地提醒或暗示他还书。你对张华说：                  。（请把要说的话写出来，不超过50字。）
5．阅读下面一则材料，完成后面的题目。
春秋时期，齐国的国君景公喜爱打猎，因而派烛邹专门为他养鹰。一天，烛邹不小心让鹰飞跑了一只，景公恼怒极了，下令要把烛邹推出去斩首，他的相国晏子是我国古代善于辞令的大政治家，他立即走上前去对景公说：“且慢，烛邹有几大罪状，让我把他的罪状公布于众后再杀吧。”景公表示同意，晏子就指着烛邹的鼻子数落道：“烛邹！你为国君养鸟却让鸟飞跑了，这是你的第一条罪状；你使国君为了鸟的缘故而杀人，这是你的第二条罪状；你使得天下诸候还以为国君重鸟而轻人，这是你的第三大罪状。烛邹的罪状公布完了，请下令杀了他吧。”
（1）晏子的弦外之音是：_________________________________________________（
不超过15个字）
（2）说说晏子这样讽刺的好处。