小学二年级上册书法教案及反思
第 2 周 
星期  二 
学科
书法
年级
二年级
班级
2班
授课内容
良好的写字习惯
课前准备
课件
授课者
书法老师
教 学
目 标
1.培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
2.良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教
与
学
设
计
一、激趣导入
同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示
1.请举手的学生上台演示
2.同学合作上台表演。
评评:看谁是同座的黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
教学反思
通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
第 3周 
星期 二   
学科
书法
年级
二年级
班级
2班
授课内容
左偏旁(一)
课前准备
课件
授课者
书法老师
教 学
目 标
1.学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教
与
学
设
计
一、课前交流，欣赏引趣
1.导入: 每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人感到
2.欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1.复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 2.复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、复习笔画 1.出示基本笔画 2.背诵基本笔画口诀
四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧
1.单人旁
(1)书写要领:第一笔是短撇，斜度在45—60之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。整个形状成三角形，顶角朝上。教师示范写并作讲解。
(2)指导练写有单人旁的字(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
(4)小结::注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
2.双人旁:
(1)书写要领:第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。 (2)描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 (3)(自己练练
3.竖心旁
(1)书写要领:左点稍长，右点短小较平。竖在左半格，居中正直，不得与点相连。
(2)指导练写有竖心旁的字(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
(4)小结::注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
教学反思
在一年级学习了基本笔画的基础上，学生对于偏旁的学习和书写会更得心应手，自信心也有所增加，课堂的积极性较高。个别学生书写时速度较慢，需要老师多关注和引导
土字旁一个于怎么读
第 4周 
星期 二   
学科
书法
年级
二年级
班级
2班
授课内容
左偏旁(二)
课前准备
课件
授课者
书法老师
教 学
目 标
1.学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会
审美。
教
与
学
设
计
一、课前交流，欣赏引趣
1.导入
2.欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写 字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1.复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2.复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 三、复习笔画
1.出示基本笔画
2.背诵基本笔画口诀
四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧 两点水、三点水及火字旁
1( 写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的 书写要领。
两点水:上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右
比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。 三点水:第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同 一条垂直线上。
火字旁:长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。
2(描描写写。冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。
3.自己练练
4. 例字指导
五、师生互动:对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
教学反思
“三点水”中笔画的位置和“火字旁”“撇”的书写是这一课的难点，部分学生书写时，间架结构不够好看。教师应该多示范，并让孩子互相评价，互相学习。
第 5周 
星期 二   
学科
书法
年级
二年级
班级
2班
授课内容
左偏旁(三)
课前准备
课件
授课者
书法老师
教 学
目 标
1.进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
2.培养学生欣赏、评价及审美的能力。
教
与
学
设
计
一、欣赏作品，激发兴趣。
1.(谈话导入)同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。(播放课件) 
2.(提出学习目标)今天这节课，我们来继续学习左偏旁
二、从扶到放，精讲巧练。
(一)复习导入。(出示两个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律,(比较窄，比较长，笔划左伸右缩。)
(1)书写要领:第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。
(2)指导练写有提手旁的字技。
(3)师生互动:对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星
(二)学写“村、枝、护”。
1.(出示例字)指导观察分析，并说出书写要领。 2.(出示病字)分析归纳错因。(归纳，板书:紧凑对称  3.教师范写。 4.学生练写一遍，教师巡视。
5.选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。) 6.学生再练习，教师巡视指导。 7.教师小结。(中场做一下“手腕操”，让手休息一下。)
三、评选。“小小书法家”
1.合作小组为单位推选一个小书法家。 2.集体欣赏。 3.欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
教学反思
课堂上教师注意引导，鼓励评价，给予学生很大的自信。