福建省龙岩市新罗区2022-2023学年七年级上学期期中语文
试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
二、基础知识综合
2．小语喜欢朗诵，他撰写了一篇描写“校园景”的初稿准备参加朗诵比赛，但存在多处疑惑，请你帮他一起完成下面小题。
【甲】走到了那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄。在满树银杏叶依然是绿的领地里，它们就那么悄悄地，①________（xiāng）着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝①________（niàng）着一个梦。【乙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮．蓄着绿的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢一一却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是________（花枝招展美不可言）。【丙】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。
(1)根据拼音，请用楷书写出①和①处的正确汉字。
①xiāng________①niàng________
(2)在文中给加点字注音和横线处填入词语，全都正确的一项是（）
A．zhù花枝招展B．chǔ花枝招展C．zhù美不可言D．chǔ美不可言(3)小语同学为自己的文字写了朗读脚
本，其中不恰当的一项是（）
A．【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。
B．【乙】句运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态，它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。
C．【丙】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。
(4)小语拿着初稿语文老师寻求帮助，在老师的指导下，小语最终顺利完成朗诵比赛，他想用一句话感谢老师，应该如何说？（需使用敬辞）
三、诗歌鉴赏
学了以上《古诗词阅读策略》，你一定有所收获，请你试着帮小语完成以下古诗鉴赏题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．题目中“九日”交代了军队行进了很长的时间，侧面写出战争的艰苦。
B．“强”应读“qiǎng”，有勉强之意，写出了诗人随俗登高却又无心远望的心理。C．一个“遥”字，写自己和故园长安相隔之远，更见思乡之切。
D．“故园菊”是由陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故引出的联想。
4．通过学习，我们知道古诗阅读的策略有：看标题、抓意象、明手法等，请任选其中一个策略，结合诗歌内容分析作者的情感。
四、对比阅读
小语在学习《世说新语》时读到了《何氏之庐》的故事，请你和小语一起阅读甲乙两则文言文，完成下面小题。
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
离人愁（出自《世说新语·言语》）
【乙】何氏之庐
何晏①七岁，明慧若神，魏武奇爱之以晏在宫内因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武②知之，即遣还外。
（出自《世说新语·夙惠》）【注释】①何晏：人名。何晏的父亲死得早，曹操任司空时，娶了何晏的母亲。①魏武：曹操。
5．甲乙两文中有些字词小语不理解，请结合所学的方法帮他解释。
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