伽利略的故事
教学内容
课题8 科技发展 造福人类
学情分析
    随着科技电子产品在生活中的普及，六年级的学生应该都有所接触与了解，他们能够结合生活实际谈科技对自己生活和学习的影响，尤其是疫情期间科技给人们带来的重要作用，但是对于科技发展的进程缺乏较为系统的认知。因此，了解科技的发展进程，进-步感受科技给人类生产、生活带来的影响，有助于学生崇尚科学，更加深刻地感受科技造福人类。
教学总目标
1、情感态度与价值观目标：培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。
2、能力目标：培养学生的动手实践能力和创造能力。
3、知识目标：知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身；了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。
教学重点
了解科技对生产、生活的影响。
教学难点
培养创新精神和创造能力，学会善用科技，让可以更好地为人类造福
教学准备
课件
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。
2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。
教学过程
批注
1、小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是宇宙的中心吗？
2、导入语：你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了到答案，做出哥白尼、伽利略与日心说了许多的努力，甚至是牺牲。
1、视频：哥白尼、伽利略与日心说
2、背后的故事：哥白尼、伽利略因为提出、证明日心说而遭到的苦难。
3、小讨论：从哥白尼和伽利略的身上，你感受到了怎样的精神？哥白尼和伽利略是通过怎样的方式加深对宇宙的认识的？
4、总结：人类对世界的认识是一个漫长的过程，在科技的帮助下，在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。
5、小组合作：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。
6、海上冒险之旅：郑和、哥伦布、麦哲伦的航海故事。
7、讨论：
（1）不同的航海家因为不同的原因进行了自己的海上之旅，也有不同的作用、不同的发现，你知道是什么使得他们的航行获得成功的吗？（航海技术）
（2）科技除了使人们加深了对世界、对自然界的认识，还改变了人类对什么的认识？（过渡到下面的进化论——改变人类对自身的认识。）
8、达尔文与进化论。
9、达尔文进化论得到证实。
10、总结：科技改变人类对自身的认识。
11、时光穿梭机：假如你现在穿越回到的中国古代，你觉得你的生活会有哪些不便？那个时候的你，最希望能拥有什么？
12、对比古代与现代的出行、照明、娱乐等方面。
13、讨论：为什么从古至今，人类的生活为什么发生了如此大的变化？这种变化是从什么时候开始的呢？
14、思维导图：科技改变世界
15、总结：科技改变世界。
16、小小分享会：你还知道哪些科学家的故事？从这些科学家的故事中，你受到了哪些启发？
17、争当创新少年：许多的发明创造都来源于我们对生活的观察与思考，我们要在日常生活中培养自己的创新、创造能力，争当创新少年。
18、我最喜爱的信息技术凭评选：当今，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流等的新平台。请你选择一项你最喜欢的信息技术，并说说你喜欢的理由。
19、中国科技发展成果展：近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。请选择其中的一项，查相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。
20、视频：北斗导航系统已步入新时代 背后的故事惊心动魄
21、提示：大国重器必须掌握在自己的手上，我国只有提高自主创新能力，掌握核心技术，方能不受制于人，在国际社会上立于不败之地。
22、小小交流会：科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化，人们在享受科技成果的同时，也遇到许多新的烦恼。你知道科学技术给人们带来了哪些烦恼吗？要怎么解决这些烦恼？
23、总结：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
科技的发展改变了世界，但我们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
导入新课。
了解哥白尼、伽利略的故事，感受科学家为了追求真理、坚持真理做出的牺牲。
通过古今对比，感受科技对生产、生活的影响与改变。
让学生从科学家的故事中感悟到要培养自己的创新精神和创造能力。
感受大国重器来之不易，激励学生立志报效祖国。
学会正确认识、对待科学技术。
总结提高
板书设计
第二课时
教学目标
1.情感态度与价值观目标：感受科学精神、培养科学精神。
2.能力目标：锻炼学生的想象能力和动手能力。
3.知识目标：了解人类通过科技实现的诸多梦想，从人类对飞行的探索中了解科学家的精神。
        教学过程
批注
1.古代中国人的梦想：千里眼、顺风耳、风火轮……、
2.提问：现在这些梦想实现了吗？
3.学生回答：答案不唯一。
1、小小分享会：你还知道哪些类似的人类已经被实现的梦想吗？
2、总结：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
3、人类对飞行的探索：课本第64页。
4、说一说：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
5、成功的背后：人类通过自己的不断努力，促进了科技的发展，同时实现了自己的梦想。然而，在漫长的历史过程中，人们探索飞天的道路无比艰难！成功征服天空的背后，还有一次次失败的故事。
6、成功背后的故事：
（1）达芬奇的设计稿
（2）滑翔机之父的奥托·李林塔尔
（3）不曾放弃的梦想
7、总结：在人类探索飞天的漫长历史过程中，我们可以从中感受到人类对飞天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，飞上天空的梦想与信念鼓舞着人们一次又一次地探索，直至获得成功。这就是人类进行飞天探索的伟大精神，执着地坚持、永不言败。
8、视频：中国航天发展史
9、阅读角：中国的航天梦
10、各抒己见：你知道中国为什么要大力发展航天技术吗？
11、视频：我们为什么要发展航天科技？
12、总结：中国航天发展的意义
13、梦想交流会：你还有哪些科技梦想？你认为这些科技梦想在未来会实现吗？我们应该怎样为之努力？
14、小提示：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
15、活动园：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？
我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好！
导入新课。
了解科技让梦想变为现实的例子。
感受科学家们的不惧艰险、敢于付出、执着坚持的精神。
了解中国的航天梦，知道成就来之不易，知道发展航天的重要意义，鼓励学生为之努力。
总结提升
板书设计
教学反思
六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。