著名的比萨斜塔实验伽利略并没做过
  昨天下午，超级爱好班物理爱好小组举行第二次活动，杭二中的物理高级教师赵初蓓讲物理学经典小故事。天气冷，交通不太方便，但小朋友来得并许多。从幼儿园大班到初二学生，年龄跨度专门大。赵老师讲得深入浅出，小孩和家长都听得津津有味。一到做实验，小孩就围上去，课堂专门喧闹。
赵老师问，你觉得自然界最大的东西是什么？有人说是宇宙。那最小的是什么？一个男孩说是原子。
“对，从宇宙空间到微观粒子，空间尺度上从最大到最小的，差不多上物理学的研究范畴。物理学的研究范畴专门广，甚至被称为‘万物之理’都不为过。”赵老师接着说，“或从时刻尺度看，早至宇宙的起源：宇宙大爆炸、宇宙如何来的、宇宙的中心是什么，晚至遥远的今后，这些差不多上物理学研究的内容。今天选了一些有代表性的物理学小故事，我给同学们讲一讲。”
什么因素决定下落物体的快慢
赵老师提问：什么因素决定一个下落物体的快慢？
小朋友回答专门多：质量、地心引力、重量、牛顿……稍作讨论后，意见集中在物体质量上，赵老师要做两个现场对比实验。
一：赵老师左手拿一截粉笔，右手拿一张纸，同时从同一高度放掉，粉笔先落地，小孩们都没有疑问；
二：赵老师拿起两张一样的纸，其中一张揉成团，再同时放掉，纸团先落地，许多小朋友疑问了，有个男生说：两张纸质量一样，但揉成团的受到的阻力小因此下落快。赵老师夸奖了他。
“古人（代表人物亚里士多德）一直认为重的东西落得快，轻的东西落得慢，那个错误认识一直连续了两千多年。一直到16世纪末，伽利略表示了怀疑。他说我现在拿两块石头，一块重，下落速度为8，一块轻，下落速度是4，两块石头绑在一起，按理说轻石头会拖慢重石头的速度，那两块石头的下降速度一定比8小，然而按照质量决定速度的理论，这两块石头不是会下降得更快吗？自相矛盾。”赵老师说，伽利略一个简单小推理，就破除了那个错误理论。
闻名的比萨斜塔落体实验
伽利略没有做过
伽利略认为重物与轻物应该下落得同样快。他要进一步通过实验研究落体的规律。他做了什么实验呢？
赵老师说到那个地点，小朋友都叫起来，说“比萨斜塔实验”。六年级男孩李子越，回答专业：这是一个专门闻名的实验，伽利略拿了一个空心球和一个实心球，站在比萨斜塔顶上同时抛下，两球落地时刻一样。
赵老师笑笑说：“说得不错，但这只是个漂亮的传闻。经后来人严谨考证，证明伽利略并没有在此做过落体实验。尽管如此，世界各地的人们还会去参观，他们把这座古塔看做伽利略的纪念碑。
伽利略做了闻名的斜面实验。落体下落得专门快，而当时只能靠滴水计时，如此的计时工具还不能测量竖直下落所用的时刻。伽利略采纳了一个巧妙的方法，他让铜球沿阻力专门小的斜面滚下，小球在斜面上所用的时刻长得多，因此容易测量。伽利略做了上百次实验，得出专门闻名的落体定律：物体下落的时刻和质量无关，平常看到较重的物体下落快，是因为空气阻力对不同物体有不同的阻碍，假如没有空气阻力，所有物体将下落得一样快。
爸妈打小孩 自己手也痛
这是牛顿第三定律
动力学奠基者是牛顿，小朋友都明白。他的功绩包括地心引力、牛顿第一、第二、第三定律，还有太阳的光谱，数学上发明微积分。这些理论大伙儿不用专门明白，生活中有实例。
比如一辆小车和一辆卡车，同时起步同时刹车，小车停得快，卡车停得慢，是因为惯性（牛顿第一定律），物体自身质量大惯性则大，物体自身质量小惯性则小。有小朋友不听话被爸妈打过，你的屁股疼，爸妈的手也疼，这确实是牛顿第三定律：作用力和反作用力。
说到牛顿，不能不说闻名的苹果落地故事。那天专门热，牛顿在母亲的农场里干活，中午他坐在一棵苹果树下摸索行星运动问题，一个熟透了的苹果在他眼前落下，使他想到促使苹果落地的重力，是不是也是促使月亮保持在它的轨道上而不掉下来的缘故。那个故事是牛顿的第一位传记作者写的，当时就传开了，真假无从考证。但重要的是，牛顿确实想到过重力既支配苹果的下落，也支配月亮的旋转。
海王星是通过运算发觉的
太阳系一共几大行星？本来是九大行星，现在是八大行星，因为制定的规范有变化。
离我们最远的是海王星和冥王星，但在18世纪，才发觉第七大行星——天王星。有科学家发觉问题：观测到的天王星轨道和用万有引力定律运算的轨道不一致，是不是万有引力错了？当时就形成了两派科学家：相信牛顿的、怀疑牛顿的。
有位坚信万有引力定律正确的科学家想到，是不是天王星外还有星球对天王星有吸引，导致它的轨道和运算结果有偏差。后有两位科学家用万有引力定律运算后，认为天王星外应该还有一颗新行星。后来确实观测到这颗新行星，确实是海王星。因为先在纸上运算出海王星，后才观测到，因此海王星被称为“笔尖下发觉的行星”。
到今天，数千颗人造卫星按照万有引力定律为它们“设定”的轨道绕地球运转。1968年，8号从月球返航途中，当地面操纵中心问“是谁在驾驶”的时候，指令长如此幽默地回答：“我想现在是牛顿在驾驶。”
泊松亮斑
人类用科学思维认识世界，事实上只是一直想弄明白几个问题。牛赶忙代，人们想弄清动和
静的关系，运动到底需不需要力来坚持？中世纪以来，天和地的争辩专门多，宇宙的中心在哪里？天体如何运动的？而关于光，也有粒子和波的争辩。
赵老师提问：你认为光是什么？小朋友答案五花八门：波、物质、东西、速度专门快摸不着、是空气……
赵老师说，小朋友的方法都专门好，就像一摸索的科学家。光到底是什么？小朋友们能够在高中学到。在关于光是什么的争辩过程中，有一个专门不可思议的实验，也是一个有味的小故事，能够讲一讲。
现场实验：一台激光发射器，一个放大镜（用来扩大光束），一个金属小圆盘。小朋友都认为假如光照到小圆盘，会在墙壁上看到圆盘的黑影子，而圆盘中间会最黑，因为光照不到。
灯关掉，小朋友却在圆盘黑影中间看见一个亮点，现场一下子喧闹起来，小朋友都围上去，看个怎么说。
什么缘故如此？
赵老师揭秘：这确实是泊松亮斑！这是光学上专门出人意料的一个实验。
因此说，科学不能想因此，眼见不一定为实，一定要把严密的推理和实验挂钩。
1818年，法国巴黎科学院为鼓舞对衍射问题的研究，悬赏征集这方面的论文。一位年轻物理学家菲涅耳按照波动说深入研究光的衍射，在论文中提出了严密解决衍射问题的数学方法。另一位科学家泊松，是光的波动说的反对者，他按照菲涅耳的理论运罢了光在圆盘后的影的问题，发觉在适当的距离上，影的中心会显现一个亮斑！
泊松认为这是专门荒谬可笑的，并认为如此驳倒了光的波动说。然而，竞赛关键时刻，评委阿拉果（也是科学家）在实验中观看到了亮斑，如此泊松的运算反而支持了光的波动说。后人为了纪念那个有意义的事，把那个亮斑称为泊松亮斑。
■摸索题
如何样辨论白开水和浓盐水？
伽利略的故事上节课后，赵老师给小朋友布置了一道摸索题，具体内容如下：
父母预备三个矿泉水瓶，两瓶装上水，另一瓶装上浓盐水。外表看来，它们差不多上无透亮的，请依照以下规定把那瓶浓盐水出来，并说明理由。
步骤一：不能够碰到瓶子，也不能够摇动桌子，其他就随你了，所有材料、方法都能够用。
步骤二：能够拿瓶子，但不能够打开瓶盖，不能够破坏瓶子，前面用过的方法也不能够用，其他就随你了，所有材料、方法都能够用。
步骤三：能够打开盖子，但不能够用手去摸、鼻子去闻、舌头去尝，前面用过的方法也不能够再用，其他就随你了，所有材料、方法都能够用。
步骤四：现在差不多没有限制了，只要前面没用过的绝招，都尽管使出来。
小孩们的回答不多，比较集中的是：放在阳光下，把水蒸发出来，盐就出来了。
这次上课，赵老师揭晓了答案：
步骤一：拿一把尺子，横放在水后面，透过瓶子看，浓盐水的那一瓶尺上的格子比较大。
步骤二：用手试试，装浓盐水的瓶子会比装水的瓶子重一点，因为浓盐水的密度比水的密度大（区别比较小，但能感受出来。现场实验，小朋友都能成功辨论）。
步骤三：打开盖子，把鸡蛋放到水里，浮起来的是浓盐水。
步骤四：能够把一棵青菜放进水里，泡进浓盐水的青菜专门快会蔫掉，就和腌咸菜的道理一样。
其他还有专门多方法，不一一列举。