青春的脚步作文指导及范文
青春，即青春时期，对初中生来说，指初中阶段，是人生中一段美妙的“花季”。脚步，本义是“走路时两脚之间的间隔 ”或“走路时腿的动作”（《词典》释义）。题目把青春拟人化，题意是： “我”（或“我们”）在青年时期所走的成长之路。写作者可回眸过去，可面对当今，可展望将来，关键是写出青春脚步的特点和迈步行进的过程。此题范围广泛，富有抒情性，写时应“虚题实作”，让事实说话，在叙事的根底上适当地议论和抒情。如写抒情散文，抒情的成分可以加强，但还是要以生活实际为根据，力戒浮华和空泛。
青春的脚步，走的是成长之路。成长，不仅指身体的长高长大，还指思想、品质、道德、心理、才能等方面的增长和成熟。成长之路往往是不平坦的，其中有成功也有失败，有欢乐也有悲伤，有清醒也有迷茫，有经历也有教训……写作者回忆往昔或面对现实，就要发现和捕捉那些有意义又难忘的“脚步”所留下的“足迹”，例如：自己如何从懵懂孩童到明理懂事、学会做人的，如何在师长教诲下进步思想觉悟和道德品质的，如何从盲目读书到明确学习目的和掌握学习方法的，如何学会与人和睦相处、正确处理人际关系的，如何努力克制自身的缺点、弱点，
不断完善人格与修养的，如何接纳“青春期”生理和心理的变化而安康成长的，如何发奋有为，创造和享受青春美妙而幸福的光阴的……这诸多的.“如何”正是有价值的文章素材，要擅长撷取和开掘。假设着眼于当今和将来——青春的脚步应该怎样走？我想，应该着力表现新时代阳光少年青春脚步的个性和特点，展现莘莘学子朝气蓬勃、热情奔放、充满活力、激情追梦和拥抱世界的精神风貌，对吗？
青春的脚步也可以写体，表现“我们”在特定环境中的学习、工作、活动、友谊以及误会、争吵、和解……既有生活实例，又洋溢青春气息。富有节奏和韵律的“脚步”会变成美妙的“舞步”，把青春的音符和旋律演绎为“青春圆舞曲”，不是更赏心悦目吗？记得著名作家王蒙先生曾写过小说《青春万岁》，后拍成同名电影，其中的人物和情节不正是“青春的脚步”的蔚为大观和精彩呈现吗？
脚步是一步一步迈开，持续不断地前行，展现一个完好的过程。同样，写人记事，要把人和事的来龙去脉交代清楚，把事情发生开展的过程写详细。还有，脚步是连接动作，不是仅走一步，因此作文只写某一件事，显然不合题意，应该写几件事，有详有略，以点带面。在行文中，应不时点题，让“青春的脚步”成为贯穿全文的红线，并且适当地抒发真情，这样，文章才主旨鲜明，情趣盎然。
青春的脚步
几个月前给奶奶打了个 ，奶奶问： “侬是撒宁啊？”我有些惊讶，以往我一开口奶奶就知道是我，这次奶奶怎么听不出来啦？我忙说： “奶奶，我是嘉树啊！”她同样惊讶地答复： “哎呀，是嘉树啊，你的声音怎么变了呢，我都听不出来了。
是啊，不知不觉中，我身上发生了许多变化。不管是生理上的还是心理上的，这些变化来得太快，让我有些措手不及。
我的嗓音突然变粗了， “娃娃音”变成了“男中音”；嘴上长出了细细的绒毛：以前去超市要拉着爸妈的手，如今都是我帮他们搬东西；以前要踩着凳子才可以得到的橱柜，如今脚尖一踮就够到了。
但青春矫健的步伐令我有些惊慌，让我不知所措。
我打小随和且内向，小时候读到孟子的“君子以仁存心，以礼存心”，便牢记在心了。我觉得这和爸爸妈妈一直教育我的要真诚待人、以礼待人是一个道理。
毛孩 然而青春有时就是那么能改变一个人，仿佛没道理地把一个还不想长大的孩子硬生生拉长成一个少年。
那次是在学校的体育课上，我跑50米时因为鞋带没有系紧而踢飞了鞋子，自己还绊了一跤，摔的姿势当然不优雅，同学们的哄堂大笑也是必然的。其中有个同学不但笑得异常夸大，还当着同学的面问我：“你不是吹你跑步特别快的么，怎么，今天还摔跤了？我看你连系鞋带都不会，还是早上你妈妈帮你系的吧。”
碰到这样的事情，以前的我可能笑笑也就过了，最多回击几句，也不过是让自己不是特别难堪罢了。但这次也不知道怎么了，我突然就觉得胸口憋着一股气，太阳穴突突地跳，肾上腺素冲到脑门。在他的笑声还没停的时候，我已经向他踹出了一脚。他重重地倒在了地上，手臂被压在身体底下，我仿佛还能听到“咔嚓”的一声，他痛苦地叫出了“啊”……
后来的事情我几乎像在做梦。
我只记得他被同学送到了医务室，医生说有可能手臂骨折了，要送到医院去拍片。班主任和我们几个男生把他扶上车送到医院去。好在×光拍了，他并无大碍，只是有些扭伤。后来
他父母来了，我父母也来了。我父母不停地向同学父母抱歉，同学父母也不停地说“没事就好”，自己的孩子也有些不懂事，并且特意过来抚慰吓得脸惨白的我。
我是怎么啦？那个胆小内向的我呢？
当晚父母与我谈心了。他们说，首先他们快乐，我长大了。但同时，他们也很生气，因为我没有学会控制自己。当我想成为男子汉时，除了一腔的热血外，更要学会冷静的考虑，并且勇于担当。爸妈说，如今你就可以去做一件真正男子汉做的事情。
我说，我知道了，我明天就去向同学抱歉。
这次风波就这么过去了，没想到我和他渐渐竟然变成了好朋友。
青春的脚步就如此匆匆地来了，我却不再惊慌。我意识到我不再是一个小毛孩了。渐渐凸出的喉结时时提醒我，我在长大。
文章开篇以自己的“变声”点明“青春降临”，扣住文题。后写牢记孟子名言，为下文行为的粗暴和认错悔改做反衬和铺垫。全文主要内容是记叙因“系鞋带”与同学发生冲突以致踹人致伤，
以及如何解决矛盾、言归于好。作者从走歪的一个“脚步”中汲取教训，是有积极意义的，文字表达的根本功也比拟好。
本文存在的主要问题是：由于审题不仔细、不深化，没有全面深化地领悟题意和题旨，内容显得平淡，缺乏青春脚步的动感和新意；由于选材不典型、不新颖，而且仅写了一个实例，文章过于薄弱，给人陈旧感。详细地说，开头写“变声”的文字嫌长，写“小时候”读孟子名言偏离“青春”，且与上下文的衔接不连接。 “踹人致伤”之事与“青春”没有必然联络（也可发生在儿时或成人之后），虽然这个“歪步”也能说明自己的成长，但支撑不起“青春的脚步”这个大题目。文章内容要与题目吻合、相配，如此“大题小做”是严重的失误。选材决定文章的质量， “写什么”比“怎么样”更重要。其实， “青春的脚步”是个开放性的作文题， “脚步”的主人可以是“我”或“我们”，可表现的内容极其丰富，应该说作者不是没有内容可写，而是一时想不到。为此，看到作文题，不要急于动笔，而要认真审题，咬文嚼字，理解题旨，进而回忆联想，重视生活，捕捉典型，开掘意蕴，抒发真情，这样才可以写出一篇上档次的好文章。
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