小班语言《送红军》教案及反思
    反思：1、语言不够丰富，平淡。一开始就用了一个重复句式“老师教过你们吗”，随着歌词的深入孩子的回答也趋向统一。而当我要求她说出自己喜欢哪一句时却没有发现她表情的变化，显得很无趣。这使得幼儿在下次听歌时并未能很好地投入其中。另外我讲解部分比较简单，以至于给人留下印象只是我在讲解，孩子们并未参与进来。针对这些问题，在课后将要做相应调整。红星闪闪歌词
    2、对于这首歌的熟悉程度远低于幼儿生活经验。例如，对于送红军、十送红军这两个词，许多幼儿都知道但并不理解意思；还有像歌词中红星闪闪放光彩、红星灿烂照天山等他们不知从何处体会到，所以觉得不好记忆。因此在实际运用中，不免流露出机械背诵的痕迹。
    3、在观察了小朋友们学习过程后，我惊奇地发现班上男孩子特别爱唱《红星闪闪》这首歌，甚至每个男孩手里拿着一把扇子，脸蛋被风吹得通红。而女孩子则似乎缺乏热情。为什么会产生这样的差异呢？难道真的是性别造成的吗？事实证明确实存在着不同。原因可能主要集中在认识的局限性上，如：社会交往范围窄、词汇量少、形象积累少、认知方法落后等等。当然其中也存在家长对音乐素养欠缺的影响。为了让这种偏见逐渐消失，我决定尝试帮助大家提
高歌唱水平，采取各种措施来培养兴趣。譬如，利用早操前时间，播放音乐，由优秀的幼儿带动全班幼儿演唱。在活动室张贴小歌谱供孩子们练唱等等。
    4、选择这首歌曲的目的是想让幼儿更多地关注红军战士艰苦奋斗的精神和高尚的品质。它除了告诉我们现代人需要继承革命先烈英勇顽强的作风外，也激励我们从小树立正确的世界观、人生观、价值观，明白现在幸福生活来之不易，懂得珍惜！再者该歌曲节奏感强，又具备一定艺术性，适合作为园本教材。故决定收录其中。另外一个收录该歌曲的目的便是增加教育内容的新颖性和趣味性。由于有些字较生僻或含义不太清楚，在活动结束前安排孩子们讨论歌曲中某一词或某几词的意思，虽然遇到困难，但最终仍达到了预期效果。总之，根据实际情况及教育内容的需要，及时修改教案已势在必行。