三年级下学期语文第一单元泛舟
一、填写正确的词语与拼音。
（1）泛舟（ ）（ ） 淤泥（ ）（ ） 遗迹（ ）（ ）
石窟 （ ）（ ）    决妙（ ）（ ） 熠熠发光（ ）（ ）（ ）（ ）
精湛不愧（ ）（ ）（泛的拼音 ）（ ）
（2）农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（    ），只有在农田里才看到他们ɡēnɡ yún（    ）的身影。。
（3）园子里种了一棵yīng táo（    ）树,我们常常用chú tou（    ）除草，拿着shuǐ piáo（    ）给它浇水，施肥。终于，果子成熟了，一个个yuán ɡǔn ɡǔn（    ）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。
二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。
浩渺miǎo （ ） 万顷qīnɡ （ ）耄耋zhì  （  ）旖旎nǐ （  ）
葬zhànɡ身（ ） 瑞ruì士  （  ）无垠yín　（  ）玷zhàn污 (  ） 
三、选择题。
1、下列选项中画线字读音完全正确的一项是（　）。
A、拴（shuān）着 樱（yīn）桃
B、河蚌（fēnɡ） 逛（ɡuànɡ）街
C、倭瓜（wō） 葬（zànɡ）身
D、萌（mēnɡ）动  菜种（zhǒnɡ）
2、下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（  ）。
A、“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这一句说明祖父对“我”很疼爱。
B、“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。
C、“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。”这一句是说祖父教“我”认识谷子，对“我”很有耐心。
D、“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。”这一句说明了天上的云很多，天要下雨了。
3、“我的小月亮，我永远忘不掉你！”作者忘不掉小月亮的原因是（  ）。
A、故乡的小月亮比别的地方的月亮小。
B、故乡的小月亮与别的地方不同，令人难忘。
C、故乡的小月亮只有家乡有。
D、故乡的小月亮代表故乡。
4、对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”这一句理解有误的一项是（  ）。
A、这一句表达作者对故乡的思念之情。
B、故乡的月亮比别的地方的月亮更加明亮，令“我”十分怀念。C、“月是故乡明”照应题目，起了画龙点睛的作用。
D、深化主题，表达情感。
5、“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲。”诗句运用的修辞手法是（  　）。
A、拟人 
B、比喻
C、夸张
D、排比
四、判断题。
（1）“日长篱落无人过”诗句的意思是白天很少见到行人的原因是夏日农忙，农民早出晚归。（  　）
（2）《稚子弄冰》是宋代诗人范成大写的，描写了儿童天真活泼的形象。（  　）
（3）《四时田园杂兴（其三十一）》、《稚子弄冰》、《村晚》这三首是都描写了儿童的形象。（  　）
（4）“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，化静为动，生动形象。（  　）
（5）“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！”这句话在结构上与课文第一句呼应，表达了浓浓的思乡之情。（  ）       
（6）“我的小月亮,我永远忘不掉你！”让我们感受到作者对故乡深深怀念之情。（  ）
五、填空题。
1、选择“ABB”式叠词填空。
毛嘟嘟  胖乎乎 圆滚滚　蓝悠悠　明晃晃
天空（  　）的，又高又远，花园里边（  　）的，红的红，绿的 绿，新鲜漂亮。（  ）的狗
尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（  ），（  ），就像一个小毛球似的不动了
2、在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。（  ）草帽（  ）草（ ）花（  ）地（  ）蜻蜓（  ）黄瓜（  ）倭瓜花（ ）蚂蚱（  ）菜读以上短语，想象作者在园中的活动，我能感受到_____________。
3、读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲”，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并写下来。
4、几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。（仿写句子）（2分）不管（），不管（），都 （） 。
5、诗句填空。
童孙未解供耕织，（）。敲成玉磬穿林响，（）。（），山落日浸寒漪。慈母手中线，（）　。谁言寸草心，（）。
六、阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
1、上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段，“      ”最合适。
2、画线的句子运用了 “      ”修辞手法，请你也仿写一句。
3、文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？
（二）课外阅读。
我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它。奶奶喜欢红云杉的秀丽。她说，这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你看，红云杉的树干是红的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙，伞状的树冠绿莹莹的，如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一株红云杉，看上去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟，奶奶就带着我，将红红的果子采下，嗑出紫红的小种子，一把一把向林间空地撒去，让空地上长出更多的红云杉。  爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。每逢万木落叶，大雪封山，千山万岭银装素裹时，唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯，爷爷抖动着长长的银须，伸出那双林业工人有力的大手，连声赞叹：“好样的，好样的!”