第11课四通八达的交通教案
教学目标
1.知识与能力
2.情感与态度
感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通理设取得的辉煌成就而自豪。
3.行为与习惯
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
教学重点；
了解不同交通方式带来的不同体验。
教学难点；
选择合适的出行方式。
教学过程
一、新课导入
1．谈话引题
师：同学们，你们今天上学都是怎么来的？学生举手回答问题。
师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的？
学生回答问题：汽车（公交车）。
师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。
出示课题：四通八达的交通
2．认识各种交通工具
师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？
学生回答问题。
教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。
3．了解交通与我们的生活息息相关
师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太方便了。现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响？学生分小组讨论交流，感受交通给我们的生活带来的便利。
4．师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
二、了解运输特点，选对出行方式
1．师：谁知道交通运输有哪些方式？
（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）
2．师：这些交通方式有什么特点呢？现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输各自的特点。每个小组选择1个讨论话题。
3．学生分小组讨论、交流，并推选代表向全班展示。
4．教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
6．师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。航空运输的特点
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。）
7．学生分小组设计，推选代表全班汇报。
三、七嘴八舌话交通
师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。
（1）交通工具的变化
师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平时起得更早，因为路不好走。
师：课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来分分享一下？学生讲述自己了解到的情况。
师：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，更多时候是靠脚步行。那么，现在同学们都是怎么到学校来的呢？
生：乘坐公交车、校车、电动车等来的。
（2）道路的变化
师：父母上学的时候，跟我们现在上学还有什么地方不一样？
生：道路不一样。以前的路是泥巴，很窄也不平坦，现在的路都是石子、水泥铺的，很宽阔、平坦。
师：同学们说得不错。以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。现在都是沙石路、柏油路，宽阔、平坦而且干净，走在上面非常平稳、舒适。
（3）这些发展给我们的生活带来的变化
师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢？
生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
四、向你致敬
师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们
用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
出示：火车站售票口售票员工作的情景。
安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景。
筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
师：大家说说这些平凡的工作人员起到的作用。想想如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？学生思考讨论，派代表回答问题。
五、课堂小结
本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。
教学反思
《四通八达的交通》是四年级下册《品德与生活》第三单元的内容。本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史发展与变化，通过活动了解祖国交通建设取得的成就，感受现代交通的变化；初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便，体验交通和生活、经济乃至民族团结、国家友谊等有着密切的联系；激发对现代生活、新中国的热爱和对美好生活的憧憬；联系实际发现交通发达也为我们带来了一些弊端，从而做到自觉遵守交通规则。在教学实践过程我努力培养学生收集整理，分析归纳资料的能力、解决和发现问题、合理表达的的能力。
首先，七嘴八舌说交通。通过谈话导入，学生初步感知了生活中的不同形式的交通方式。其次，谈古说今，感受巨变。结合自己对长辈的采访以及收集到的资料了解古代的交通方式。出示现代便利的交通，在巨变中学生谈感受，领悟新中国交通巨变。学生分成学习小组交流不同的交通方式的发展。具体分为“地铁、公路、铁路、水路、民航线路”等。接下来多角度探讨交通给人们带来的好处，以及交通带来的隐患。最后，联系实际，认识交通隐患，遵守交通规则。
通过每一次的教学，我感到自己的教学能力，都得到了锻炼和提升。当然，也有很多的遗憾。
首先在时间上把握不够恰当，很多小组都未能上台进行汇报。其次，在课堂上与学生的交流不够自如，学生的发言都没有作简要的归纳和总结。这次的教学实践让我不断提高了认识，积累收获的同时也更深刻的认识到了自己的不足之处。关注学生、潜心教学仍是我以后努力的方向。
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