“发明家奇奇兔”这个故事是主题活动《动感天地》中的一个语言活动。《发明家奇奇兔》是以童真的眼光直观、形象地描述了各种机械的运动特点及装置。借助这个作品可以使
将运动与力的感性经验自然地资源整合出来，并且与真实的世界有机融合——每一种机器都就是为了满足用户人们的实际须要。我把本次活动目标订为：初步介绍机器装置及设计意图——满足用户实际须要；萌生床在发明者的心愿。
周奇奇图片 活动一开始，我出示奇奇兔图片以奇奇兔的身份做自我介绍导入，激发幼儿的兴趣。接着，让他们先猜一猜奇奇兔可能会发明什么机器，打折这个疑问，再完整欣赏故事，奇奇兔究竟发明了几部机器？分别是什么机器？引导幼儿回忆故事情节，然后引导仔细观察图片，并设计一些问题如：奇奇兔看到小灰兔拔起的萝卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么帮助小灰兔的？等等。运用看看、问问、讲讲、听听的方式让幼儿观察洗胡萝卜机器和保卫兔子的机器的构造。活动中幼儿感到奇奇兔真是奇了，发明的机器即好奇又神奇，注意力始终保持
集中，思维活跃，语言也非常地流畅，特别是几个平时爱动、注意力不集中的男孩子，他们也高高举起了小手，发表着自己的见解。接着，通过完整看图讲述故事使幼儿了解机械装置和浓浓的友情帮助，幼儿始终能够随着奇奇兔这根主线，知道每一种机器都是为了满足人的实际需要而设计的。同时体会到奇奇兔的聪明才智以及乐于助人的优良品质。最后采用我们小朋友也非常的聪明，甚至比奇奇兔更聪明，你想设计一部怎样的机器？为什么？延伸到区域活动中，让幼儿课间结合自己的意愿画画《我发明的机器》，让幼儿思维想象力得到发展，幼儿想到了很多有用的机器如：保护学校的机器、讲卫生的机器、打坏蛋的机器……。
故事以简约、迷人的语言向孩子们展现出了小龙兔内心渴求朋友，同时也展现出了它乐于助人，关怀他人的天真、幸福的心灵。层次分明而又贯通自然。语言教学的主要目的就是多样幼儿的词汇，对幼儿来说词汇的认知和运用就是难点。
大班
语言活动《小熊卖糖果》
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