我和老师做朋友小学主题班会[5篇]
第一篇：我和老师做朋友小学主题班会
我和老师做朋友
——心理健康班会教案
活动目标：
1、态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。
2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。
3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。
活动准备：
1、准备能引起生共鸣的故事。
2、音乐带《每当我走过老师的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。
3、采访几位老师的录像。
4、布置课堂，营造温馨的气氛。
5、创设谈心氛围。
教师设计意图：
在平时的学习生活中，学生与老师朝夕相处，随着学生生活经验的积累，难免会发生一些矛盾。学生与学生之间的矛盾他们能相互协调，可与老师的矛盾，他们却由于种种原因如：害怕、疑虑……不敢主动走近老师，消除矛盾。因此，这堂课首先让学生在优美的音乐中，温馨和谐的氛围中体会老师的艰辛，让他们沉浸在对老师的崇敬中。接着，话锋转到在与老师交往中会出现怎样的困难，再通过故事的引入，引导生产生真实感受和体验，培养学生的同理心，学会站在老师的立场看问题，体会老师的处境和心情，在此基础上让学生明白如何与老师强化关系，增进友谊，与老师沟通。最后让学生体会到老师那份发自内心的情感流露，让师生全身心融入真情交融的海洋里。
活动过程：
一、心灵深处的呼唤
1、在《每当我走过老师的窗前》的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。
2、大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？
3、有谁懂得这首歌所表达的意思。
4、小结：是的，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的知识，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业……
二、真情相约
1、下面，刘老师想请大家跟我跳段舞《拍手歌》。（活动后）
2、大家玩得开心吗？
3、平时，在学校里，我们和老师要是也能这样快乐的相处，成为好朋友，那该多好啊！可是现实却不尽然。
三、真情对对碰
1、你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什么？
2、可以和你身边的同学交流一下。
（学生汇报）
3、下面我想和大家一起分享我曾经历过的一件事；
有一次，我和班上的同学正在大扫除，突然，一个同学报告说栋梁同学在石头堆里玩火，我又急又怕跑到石头堆旁，看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁……
问题：如果你是老师，你会怎么做……
我当时就像那位同学说的，把栋梁狠狠地批评了一顿。
问题：如果你是栋梁，听了老师不分青红皂白的批评，你会怎么做……
栋梁也是二话不说就走了，批评过程中，他一声不吭。一直到一个月后，我到他家去家访时，他才对我说出了真相；＂那天他是想把扫除的工作做好，他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树叶扫到石头堆去，然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾，他不是贪玩，可我却对他又凶又批评的，他很伤心。＂
听了栋梁的话，我当时心里一阵发酸，也责怪自己当时疏忽大意，不了解事情真相就胡乱批评。于是我真城地向栋梁道了歉。最后栋梁笑了……
提问：当初栋梁应该怎么做，才能让老师不会误会呢？
4、小结：其实，只要你主动与老师沟通，把你想表达的心里话说出来，老师就会多一份理解、少一份误解；多一份关爱、少一份责怪。也许师生情谊就会情深似海。
5、在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情？请周围的同学互相说说与大家沟通一下。
（请几位学生与全班交流一下）
四、真情行动：
1、是的，在现实的学习生活中，我们经常会和老师产生误会。今天，刘老师特意请来了我们学校的几位老师，让我们一起来听听他们的心里话。掌声有请……老师。
有请小记者××
2、老师们，欢迎你们到心理健康辅导俱乐部，我是小记者××
A、××老师，请问你遇见正在犯错的同学，你会怎么做？
B、××老师，你误会过学生吗？你想对被你误会过的学生说些什呢？
C、××老师，你有什么心里话想对你的学生说吗？
D、××老师，你也说说心里话吧！
非常感谢你们的实话实说，让我们掌声欢送这几位老师。
(小记者也回座)
3、听了老师的心里话，你有什么想说的，就大胆说吧！
4、其实对老师说心里话的方式很多，像我们每个班级都有一个悄悄话信箱。你可以把你想说的话写在纸上然后投到信箱中；也可以老师直接面对面的谈心等等。只要你大胆地说出来，误会一定会解决的。
5、你们说说要怎样做才算和老师交朋友呢？
（请生回答）
6、和老师交朋友的方法其实很简单我们一起来看一下大屏幕。
[课件展示：
① 尊重老师和老师的劳动。
②勤学好问，经常向老师请教。
③理解，体谅老师。
④诚实谦虚，有错要主动承认，并及时改正。
⑤ 关心、体帖老师，主动帮助老师做一些力所能及的事。]
（课件展示时，师边念边附加说明）
7、今天，我们很荣幸邀请到很多老师来参加这次活动，如果愿意与老师交朋友的同学，请行动起来到老师身边去与老师握一下手，或来个拥抱。（背景音乐“朋友”这时响起）
8、齐唱《朋友》
五、真情共勉
在活动结束之前，我想送给大家几句话：
①友谊是人与人之间交往的苍石，珍惜友谊生活就会充满阳光！
②多一个朋友，多一份真情；多一个机会，多一条路！
③师生情谊长，温馨和谐万万年！
④人生的快乐，在于你是否拥有真诚的朋友！
⑤和老师交朋友的感觉真的很好！
活动到此结束，让我们相约下次的心理活动！再见！！
第二篇：我做志愿者主题班会
“伴雏鹰 欢乐行”——我做志愿者主题班会
一、宣布班会开始
主持人：欢迎各位老师，欢迎同学们，四年级《“伴雏鹰 欢乐行”——我做志愿者主题班会 》现在开始。今年教师节是第几个教师节
二、了解志愿者知识和先驱
主持人：志愿者，一个响亮的称呼！
主持人：在我们大家心中，志愿者是文明使者，是爱心天使。主持人：哪里有需要帮助的人，
哪里就能看到他们的身影。
主持人：同学们，这学期我们年级新开设了“志愿者”这门课程，主持人：通过学习，我们对志愿者，对他们的精神有了更多、更深入的了解，主持人：那今天现场我们来考考大家，怎么样？【知识问答比赛】 主持人：顾拜旦、南丁格尔、熊希龄、雷锋„„ 主持人：我们向您们致以我们最崇高的敬意！（全体师生敬队礼）
主持人：同学们，你们知道吗？在我们身边也有不少这样的志愿者标兵呢。【讲故事（我们身边的榜样）】
三、学校中的志愿者（小小绿袖标）
主持人：同学们，他们做些力所能及的事情，就帮助了那么多需要帮助的人。主持人：你们瞧，他们笑得多么灿烂啊！【出示图片】
主持人：是啊，在志愿服务的路上，这笑容感染人们，这笑容温暖人心，请听诗朗诵《志愿服务的路上》 【诗朗诵《志愿服务的路上》】
主持人：我至今还记得一年级入队时，六年级的大哥哥、大组成“小小解说员”志愿服务队，义务为我们介绍少年先锋队，教我们系红领巾、敬队礼。【出示图片】
主持人：是啊，那时他们的笑容是对我们的祝贺，更是对我们的鼓励啊！主持人：从那时起，我们也许下心愿，像他们一样成为一名小小志愿者。主持人：我们做到了，我们行动着，我们快乐着！【图片资料展示】
主持人：据我所知，在我们这个志愿者团队中，很多同学都是多才多艺，主持人：没错！的确是，不过他们的才艺可不是为了炫耀的。
主持人：对，在志愿活动中，他们总是根据需要把自己的才艺融入到服务中。主持人：得了，得了，志愿者是为大家服务的，有那么多才艺有什么用啊？ 主持人：那不如这样，咱们和同学一起聊聊，看看大家有什么看法吧！【学生讨论、举例】 主持人：这回我服了，还真是，不仅自己得到锻炼，还能更好地进行志愿服务。
主持人：那接下来我们邀请几位同学为大家展示一下自己的才艺，好吗？【学生才艺展示】 主持人：其实啊，要想做好志愿服务，大家的理解支持，常年的坚持也都是很重要的 主持人：
在我们学校，也有这样一支志愿服务队常年坚持开展志愿服务 主持人：他们被大家亲切地称为“社区里的绿袖标”，下面请欣赏短剧《社区里的绿袖标》。【《社区里的绿袖标》】
四、升华
主持人：今天真高兴，因为在这堂班会课中，我们也将接过大哥哥、大手中的旗帜，佩戴上绿袖标，正式成为咱北锣城管志愿服务队中的一员，主持人：下面请老师为我们志愿服务队的每一位小队长佩戴上绿袖标。【授标仪式】 主持人：戴上袖标也就意味着新的责任，意味着我们有了更多学习成长的空间。主持人：接下来就请咱xxxxx同学代表我们所有队员致全校师生一封信。【致全校师生的一封信】