最新统编版教材六年级语文下册优质课教学设计
“口语交际”“语文园地”
学习目标
1．能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。
2．交流并总结分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
3．体会语言表达的丰富性和多样性。
4．了解不同习俗的寓意。
5．认识并临摹行楷，逐渐提高自己的书写速度。
6．朗读并背诵《长歌行》。
学习重点
1．能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
2．结合本单元学习经验，交流并总结分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
3．体会语言表达的丰富性和多样性；了解不同习俗的寓意。
课时安排
3课时
第一课时
情境与任务
板块一　学习交流，了解即兴发言
活动一：走进“即兴发言”
1．观看校园电视台的几段采访视频，直观感受“即兴发言”。
同学们，最近我们的校园电视台采访了一些同学。接下来，我们一起来看看采访的视频，请
你一边看一边想想，视频中的采访对象是如何发言的，他们讲得好不好。
2．播放采访视频片段。
文字材料：
小记者：同学，请问你如何看待咱们学校的社团活动？
生1：(低着头，声音很小)我觉得……挺好的。
生2：(看着小记者，声音大而急促)我觉得特别好，我参加的是足球社团，我可喜欢踢足球了。
生3：(看着小记者，面带微笑，语速不急不慢)我觉得咱们学校的社团活动内容很丰富：剪纸
、绘画、舞蹈、机器人……涵盖了文艺、体育、科技等各个领域。我参加的是书法社团，感觉收获很大，书写水平有很大提高。绝大多数社团的活动挺吸引人的，但也有些社团的活动令人觉得有些枯燥，甚至少数社团不经常举办活动，我希望能有所改善。
3．自由交流：视频中同学的发言，你认为谁说得好，好在哪里？你想给谁提提建议，你的建议是什么？
活动二：开展“即兴发言”交流会
1．自由交流：怎样才能说得好？
预设：要快速组织语言，发言要有条理。
2．自由交流：要想说得又快又好，有没有什么好办法？
预设：打腹稿。
3．小结：即兴发言由于是临场发挥，没有太多准备的时间，需要快速组织语言，所以我们在发言之前要学会“打腹稿”。
板块二　选取一个情境，练习即兴发言
活动三：我能讲一讲
1．选取教材中的一个情境：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎，你该怎么说？
预设：讲的内容可包括简单问候、介绍自己、介绍班级、表示欢迎。
2．小组交流：这些内容哪些先说？哪些后说？哪些内容要重点说？
点拨：重点说的内容可以多说几句，这样便于别人明白你的意图。
预设：张名同学，你好！我叫杜可可，是咱们班的学习委员，很高兴能代表老师和同学向你
表示欢迎。咱们六(1)班是一个和谐的大家庭，兄弟妹一共39人，当然，从今天起，这个数字将升为40了。咱们班的同学大部分都比较热情，不过也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意地对待他人，相信这一点你很快就会感受到。听说你以前住在其他城市，如果你在学习、生活上有什么需要，请你不要客气，我们都愿意帮助你。同学们，让我们用热烈的掌声，欢迎咱们班的新成员！
今年教师节是第几个教师节3．小结：介绍班级的内容说得多，能让新同学迅速了解班级情况，感受到大家对他的欢迎。
4．小组交流：说说自己是如何在短时间内思考并组织语言的。(根据交流内容，渗透教材小贴士内容，编写“即兴发言小要诀”)
预设：
即兴发言莫慌张，看清场合和对象。提前酝酿打腹稿，想想要讲哪几点。
先后顺序排一排，哪点重要就详聊。有条有理说清楚，态度大方展风采。
板块三　引导注意发言的场合和对象
1．交流课本中其他三个交际话题。根据不同的发言内容，说说可以说哪几点，先说什么，后说什么，重点说什么。
点拨：第一个话题要说清参加作文比赛的经过、获奖后的心情、未来努力的方向等；第二个话题要诚挚欢迎亲朋好友的光临，祝福爷爷健康长寿；第三个话题要亮明观点，说清理由。
预设：爷爷，我首先祝您七十岁生日快乐。俗话说：家有一老，如有一宝。您可是我们心中的无价之宝。平时您忙里忙外的，为家里做了不少事情。特别是对我，您付出的就更多了。我代表全家人祝您福如东海、寿比南山！