篇1
我们先来看看"诗词"这两个字。你们都知道什么是诗吧?对啦,就是那些用很优美的语言表达某种思想感情的作品。而"词"呢,也是诗的一种,只不过它有特别的格式和曲调。那些才女佳人们最喜欢吟诗作词了。
古人创作诗词的时候往往会借助很多生动有趣的比喻和暗示,让读者不仅能欣赏诗词的音律之美,也能想象出诗人当时的心境和环境。比如说"床前明月光,疑是地上霜"这句词,是不是让你想象出一个祥和宁静的月夜呢?所以,诗词常常蕴含着丰富的意蕴和生动的画面,值得我们慢慢品味和欣赏。
那"兴诗词之风"是什么意思呢?就是要让更多的人了解和热爱诗词这一传统文化,把欣赏诗词、吟诵诗词当成一种优雅的生活情趣。你看,现在不是有很多人喜欢周末的时候相约朋友们一起吟诗作对吗?真是件很有意义的事呢。
接下来说说"传经典之美"。"经典"就是指那些流传已久、富有哲理和审美价值的优秀作品。
比如《论语》、《红楼梦》等等,都是我国的传统经典佳作。学习和传播这些经典作品的内涵和精神,不仅能启迪我们的智慧,也能陶冶我们的情操,真是件很有益的事呢。
那么该如何"兴诗词之风,传经典之美"呢?我给你们几个建议:
第一,多读一些诗词名著,比如李白的"把酒问青天"、苏轼的"水调歌头"等,感受一下它们的韵味。爸爸妈妈也可以教你们一些诗词,然后你们在家里也可以尝试吟诵哦。
第二,去体验一下传统文化活动的乐趣。比如可以去参加诗词大会、书法展览等。现场听人诵读,或是亲自动手书写经典语句,一定会给你带来别样的体验和感悟。
第三,努力学习语文知识,提高自己的文学素养。这样你们不仅能更好地欣赏经典名作,将来也能更有创造力地书写出优秀的作品哦。
第四,珍惜和热爱我们优秀的传统文化。它们记载着祖先的智慧结晶,是我们每个人的宝贵财富。让我们一起努力,把优秀的诗词经典薪火相传下去!
篇2
【兴诗词之风,传经典之美】
老师说要我们学习古诗文,我当时就摇头晃脑的,心想这古诗文真是太难读了!它们都是许久以前的人写的,用的都是很陌生的字眼儿,有的还夹杂着一些生僻字,实在让人头昏脑胀。不过,当老师给我们细细地讲解了那些诗句的含义后,我这才发现原来古诗词蕴藏着许多有趣的故事和深刻的道理呀!
比如说,我们学过的《游子吟》这首词就描写了一个孩子离家在外读书的孤独心情。开头两句"慈柔伊人泪沾巾,宛转蛾眉马前亘"就活灵活现地描绘出他的母亲含泪送别儿子的情景。接下来"十年离乱逐臣躯,万里沉浮一纸锡"这两句更是写出了这个游子在离家求学期间所经历的种种坎坷和艰辛。我看了实在是酸溜溜的,心里很难过,也更加理解和怜惜那些离家求学的孩子了。
再说《春夜喜雨》这首词,它描写了一个雨夜的景致,可是看似平凡的雨景,却被作者写得活灵活现、充满诗意。"好一个霙华夜雨,疑是花深深处有人浣纱归"这句用活灵活现的写照手法,把落雨映在花丛中的景象生动地比作有人在那里浣洗纱罗。"微雨燕双飞,小村红日闲江船"则描绘了一幅美丽祥和的乡村景致。我实在太喜欢这首词了,觉得它把普通的雨景写得如此有味
道、如此生动有趣,真是了不起!
古诗词里不仅有生动有趣的景物描写,也有许多富有哲理、发人深省的人生箴言。比如说"人生如逆旅,一苇以航清渺溟"这句就说人生就像一叶小舟飘流在汪洋大海,让人不得不警醒世事的无常;而"会当临绝顶,一息兮尘与游"则警示人生自当及时行乐,把握当下。这些古训正是经过了无数先贤的沉淀,饱含着浓厚的人生智慧,让我们这些做学生的更要勤于学习、努力向上,才不辜负了先贤们的期望。
通过这一学期的古诗文学习,我发现古诗词实在是太有趣了!它们或写景状物、或抒发情怀、或敷衍人生哲理,无一不诙谐生动、意境深邃。我对于能接受如此经典文化教育而感到无比骄傲和幸运。从今往后,我一定会更加用心去品读古诗词,去挖掘和领会它们蕴藏的智慧和美好,努力让古典文化的灿烂光芒在我们这一代人手中薪火相传、熠熠生辉!
篇3
亲爱的小朋友们,大家好!今天老师要给你们介绍一篇非常有意思的作文,题目是"兴诗词之风,传经典之美"。这篇作文讲述了一个小朋友如何爱上了中国传统的诗词,并从中领悟到了许多有意义的道理。让我们一起来看看这位小作者是怎么写的吧!
【这真是一篇充满童真趣味的作文啊!作者用生动有趣的语言描述了自己对诗词的喜爱之情,让人读来兴致盎然。】
从前,我根本不喜欢诗词,总觉得它们太老套、太枯燥无味了。但有一天,爸爸给我讲了一首非常有趣的诗,说它描写的是一只小蛤蟆追求心爱的蛙姑娘。他还模仿着蛙鸣生动地朗诵了几句,我不禁被这充满童趣的诗词深深吸引住了。【你看,作者先是说自己对诗词没有兴趣,但爸爸巧妙地用生动有趣的方式引导他,激发了他对诗词的好奇心,这就是诗词魅力所在啊!】
从那以后,我开始主动要求爸爸给我讲解更多诗词。仙山玉佩、江南�barnes野池塘、白马啸西风......这些诗句就像一幅幅美妙的画卷在我眼前徐徐展开。原来诗词并不是枯燥乏味的,而是蕴含着许多优美生动的意境和情景啊!【好棒的比喻!把诗词形容成了一幅幅живопис�的画卷,体现出作者已经对诗词有了全新的理解和领悟。】
游子吟的诗意 后来,我还从爸爸那里学会了一些诗词常识。原来很多诗词都是几个朋友在一起时即兴创作的,他们就像一快乐的小伙伴,在田间地头、江边河畔尽情吟诗作对。有时还会互相挑战、比一比谁作的诗最好玩最有趣。【诗词常识的点睛之笔,极富童趣!作者巧妙地将诗人比作快乐的小伙伴在户外嬉戏游玩,让我们更能亲近和理解诗词的创作氛围。】
如果有机会,我也想像古人那样和朋友们一起吟诗作对呢!不过我们可能不会选在田间地头,而是在操场上或者公园里。我们一定能创作出许多充满童真 趣味的诗句,就像我最喜欢的那首《江南逯野池塘》里写的那样:"小鲫鱼侦行千系校,溪逻溆溢凿镐,鹗戯空中羽,携家路见余。"多有意思啊!【妙啊,看看这孩子已经做足了模作古人吟诗作对的准备!他甚至还会背诵优美的诗句,可见对诗词的热爱已根深蒂固。】
发布评论